有人說他“可愛”，有人說他“嚴(yán)肅”，也有人說他“另類”。他，高高的個(gè)子，戴一副金邊眼鏡，著一身簡單的休閑裝，總是帶著習(xí)慣性的微笑。他就是我校生理教研室主任、校首屆“師德標(biāo)兵”、溫州市優(yōu)秀教師獲得者郭益民老師。他雖然讓同學(xué)們“又愛又恨”，卻創(chuàng)造了生理課堂堂爆滿的盛況。
　　郭老師說他的夢想其實(shí)是做一名外科醫(yī)生，“當(dāng)時(shí)我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，夢想著有一天能拿著手術(shù)刀，為病人解除病痛?！碑?dāng)初夢想破滅時(shí)，他抱怨過，也迷惘過，但他做出了當(dāng)時(shí)最好的選擇，“既然已成為了一名教書育人的老師，就用心地做下去。”
　　正是這份用心，他對同學(xué)的要求特別嚴(yán)格。第一堂課就嚴(yán)肅地要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，要求學(xué)生丟掉以前的學(xué)習(xí)思維模式，要求學(xué)生不要挑戰(zhàn)他的“四不準(zhǔn)”———上課不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)早退，不準(zhǔn)睡覺，不準(zhǔn)玩手機(jī)。
　　學(xué)生們對他的這份用心可是“又愛又恨”，仁濟(jì)學(xué)院醫(yī)學(xué)一系08級二班的彭力峰說：“有一天上午我們連續(xù)上了5節(jié)課，中午又開了個(gè)會，下午就在郭老師的課上睡著了。郭老師發(fā)現(xiàn)后跑到我跟前訓(xùn)斥了一頓，還講了一大堆道理，當(dāng)時(shí)我只想睡，心理對他那個(gè)恨啊?！薄暗诙焐衔纾以偕纤恼n，他又關(guān)心地問我吃了早飯沒，沒有可以幫我去買，讓我又感動(dòng)了半天?！?br>　　曾經(jīng)有一位學(xué)生考了59分，去郭老師那里求情，讓他寬容一下，郭老師卻對他說“我是做教育的，不僅教書，更要育人。我認(rèn)為做人要公平、公正。如果59分等于60分，那對其他同學(xué)如何公平、公正呢？”他幾乎是很不近人情地拒絕了他，那位學(xué)生“恨”著他，卻也狠狠地記著他，現(xiàn)在他的成績都可以拿獎(jiǎng)學(xué)金了。
　　郭老師說，“我不怕學(xué)生討厭我，嚴(yán)格要求他們，這才是對他們負(fù)責(zé)。將來他們要面對的是一條條鮮活的生命，決不能有半點(diǎn)差錯(cuò)?！?0多年的教學(xué)生涯，他的外形在變，內(nèi)心修為在變，可唯一沒有改變的是他依舊“固執(zhí)”地堅(jiān)持著自己的公平、公正。
　　恩師陳宜張?jiān)菏坑米约旱膶?shí)際行動(dòng)教會了郭老師“做人要低調(diào)，不要過于張狂”這個(gè)道理，恩師朱鶴年老師的“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、盡責(zé)”始終鞭笞著郭老師前進(jìn)。郭老師不僅擔(dān)任生理課教學(xué)任務(wù)，也帶領(lǐng)著生理學(xué)教研組做著科研。他認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、查看資料，幾乎每天只睡5個(gè)小時(shí)。盡管這樣，他還經(jīng)常放棄午休時(shí)間，與學(xué)生探討，告誡同學(xué)們“盡信書不如無書”，不要迷信書本，迷信權(quán)威。
　　郭老師的用心教育得到了家人的支持，同事的贊賞，學(xué)生滿滿的敬愛。今年教師節(jié)，校報(bào)征集送給老師的祝福語，很多同學(xué)、班級都把祝福送給了郭老師。
　　最近郭老師又為新開設(shè)的“案例生理學(xué)”選修課而忙碌著?，F(xiàn)在的醫(yī)學(xué)教學(xué)很多脫離了臨床實(shí)踐，他非常希望通過案例的方式向同學(xué)們展示生理學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)緊密聯(lián)系的學(xué)科，讓同學(xué)們更好地理解和應(yīng)用生理課上學(xué)到的知識，好為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　郭老師努力著，奮斗著，雖然有時(shí)候覺得很勞累，但“從走上講臺那一刻起，就充滿了激情”，因?yàn)榻淌依锟蓯鄣膶W(xué)生支撐著他。尤其是當(dāng)看到學(xué)生為他打開電腦，擦完黑板的那一刻，他感到非常滿足。
　　記者手記：真實(shí)，這是在采訪中我們看到的郭老師。因?yàn)檎鎸?shí)，他會批評教育體制；因?yàn)檎鎸?shí)，他會批評學(xué)生。整個(gè)采訪過程中，他爽朗的性格淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前，我們也從與他的交流中學(xué)到了很多。他的話語間雖然沒有華麗的詞藻，但卻讓我們倍加感動(dòng)。面對這樣一位老師，我們不禁要說聲謝謝，并感恩所有的老師們，畢竟人生道路上的曲折太多，老師們充當(dāng)著我們的向?qū)?，讓我們不再迷失方向，?dāng)然，我們更希望所有的老師都對學(xué)生真誠、用心。