前奏：低緩而沉重當我在山東大學(xué)接到華中大學(xué)生證時，才突然發(fā)現(xiàn)乘車區(qū)間再也不是空的，“濟南-武漢”，車票的那一頭是一個陌生的城市、陌生的學(xué)校乃至更多陌生的面孔。我默默地告訴自己，要在新的環(huán)境中經(jīng)營起一片別樣的天空。懷著美好的憧憬，我從泉城來到了江城。
　　然而，現(xiàn)實生活并沒有太多優(yōu)美音符。潮濕的氣候、不一樣的飲食、難懂的方言……所有的這些都鐵錚錚地告訴我：我成了一個真正離家求學(xué)的孩子。內(nèi)心忽然涼了半截，開始明白“異鄉(xiāng)”的真正意義。曾多少次在校內(nèi)網(wǎng)上更改狀態(tài)，但主題卻只有一個：想家；又曾經(jīng)多少次在電話里抱怨武漢的天氣、飲食，然而得到的回答卻只有一個：誰讓你堅持要交流的。于是，我開始吞咽抱怨和委屈，學(xué)會了適應(yīng)。
　　開篇：激昂而流暢學(xué)會適應(yīng)這里的生活僅僅是交流征程的準備階段，真正的挑戰(zhàn)是迎接完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課表中，我發(fā)現(xiàn)居然有跨專業(yè)、跨年級的課程。然而，在華中大我必須選擇適應(yīng)這樣的課程安排。當我不斷奔波于東十二、東九和西十二之間時，當我在課余時間去自習(xí)室學(xué)習(xí)時，當我背著書包進出圖書館時，我切身感受到自己已經(jīng)處于一種新學(xué)習(xí)環(huán)境中了。忙碌的學(xué)習(xí)生活讓我感受到不同于山大的學(xué)風(fēng)。
　　山東大學(xué)以其“氣有浩然，學(xué)無止境”的博大寬厚的學(xué)風(fēng)而著稱，山大學(xué)子有著廣泛吸收知識的強烈欲望和孜孜不倦的求學(xué)作風(fēng)。華中大則以“明德、厚學(xué)、求是、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)感染著一批批扎實肯干、自主創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)子。有時候我會靜靜地注視著奔赴東九的一股股人流，他們匆匆的步伐中透露出的是積極奮進、高昂向上的精神。于是，我將自己融入其中，認真地演奏著激昂向上的樂章。
　　高潮：雄渾而熱烈作為一名交流生，我明白自己出來交流的任務(wù)和意義，每次和華中大同學(xué)交流后，尤其是發(fā)現(xiàn)自己的某些缺點后，有的不是失落，而是收獲的喜悅。很慶幸能夠來到這所學(xué)校，在這里我重新認識了自己。
　　去年的全國案例分析大賽成為我交流樂曲中最激揚的一章。在與華中大同學(xué)的合作中，我學(xué)到了一種研究的熱情、一份沉甸甸的責任、一股不服輸?shù)木?，老師的悉心指?dǎo)、敬業(yè)態(tài)度，都讓我我感觸很深。比賽的“硝煙”已遠去，給我留下最深印象的不是華中賽區(qū)的三等獎，而是這個過程中的點滴感動。
　　伴奏：舒緩而輕盈如果沒有朋友的伴奏無法想象這首樂曲會有多么的凄涼。真的很感謝周圍的新朋友們，雖然時光短暫，我們卻結(jié)下了一生難解的緣。而我也會用剩下的時光來澆灌這棵友誼之樹，讓它枝繁葉茂、蔥郁長青。陌生的環(huán)境中有你們，我不覺得自己特殊；孤獨的時候有你們，我感受到了集體的溫暖；困難的時候有你們，我尋找到了勇氣。感謝你們，華中大親愛的朋友們，你們是我交流路上最美麗的旋律。
　　交流之路延伸向遠方，耳畔又響起那支多彩的旋律，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)路越來越寬……（作者單位 管理學(xué)院）