編者按：6月8日至9日，由北京聯(lián)合大學(xué)、北京教育科學(xué)研究院、北京教育音像報(bào)刊總社聯(lián)合主辦的第二屆全國(guó)城市型、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)論壇在北京聯(lián)合大學(xué)舉辦。本次論壇以“深化內(nèi)涵式發(fā)展，建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)”為主題，圍繞產(chǎn)教融合、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與本科教育、學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究、與所在城市及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、應(yīng)用型大學(xué)德育議題，探討一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的模式探索與創(chuàng)新、改革開(kāi)放以來(lái)應(yīng)用型高等教育的發(fā)展歷程、經(jīng)驗(yàn)與展望等。以下為專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言摘編。
一、論壇致辭1.教育部高教司綜合處副處長(zhǎng)江河：中國(guó)高等教育水平的提高不僅僅是需要若干所和一批世界一流大學(xué)和一批一流學(xué)科，更需要更多的地方高校的發(fā)展，地方高校是滿(mǎn)足人民群眾對(duì)更高質(zhì)量、更加多元、更有品質(zhì)的高等教育需求的主力軍。不同類(lèi)型、不同層次的本科高校都要在內(nèi)涵發(fā)展上下工夫，努力做到神形兼?zhèn)?，落?shí)“四個(gè)回歸”，建設(shè)一流本科，培養(yǎng)一流人才。推進(jìn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，必須使用好本科專(zhuān)業(yè)國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，努力建設(shè)一流應(yīng)用本科，打造一流應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)一流應(yīng)用人才。
　　2. 北京聯(lián)合大學(xué)校長(zhǎng)李學(xué)偉：大學(xué)的核心任務(wù)是人才培養(yǎng)，主要內(nèi)容包括適應(yīng)型學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系、課程體系、資源體系、教學(xué)質(zhì)量鏈條體系等。推進(jìn)一流城市型、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，要緊扣人才培養(yǎng)核心環(huán)節(jié)，在教育教學(xué)鏈條上下工夫，用機(jī)制保障提升師資隊(duì)伍水平。任何大學(xué)都可以追求一流，不管什么樣崗位和位置的人都可以追求卓越，這是一樣的道理。地方應(yīng)用型大學(xué)在我國(guó)高等教育體系中所占比重很大，需要互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)?！俺鞘行汀?yīng)用型大學(xué)建設(shè)論壇”是一個(gè)品牌，要堅(jiān)持辦下去。
　　3. 北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)桑錦龍：推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)是新時(shí)代中國(guó)高等教育分類(lèi)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展以及協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀需要。推進(jìn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，可以更好地解決我國(guó)高等教育發(fā)展中的不平衡不充分的問(wèn)題；可以更好構(gòu)建更加公平、更具活力、更有競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)特色現(xiàn)代高等教育體系；可以更好地滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)、公平、多樣、便捷的高等教育的需求。
　　4. 北京教育音像報(bào)刊總社黨委書(shū)記、社長(zhǎng)李開(kāi)發(fā)：城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，特大城市和區(qū)域城市群的形成都在考驗(yàn)著這個(gè)時(shí)代的建設(shè)者。一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)正面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)應(yīng)用型大學(xué)而言，一流目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要有一流的認(rèn)知和理念，一流的設(shè)計(jì)和制度，一流的師資和保障，一流的執(zhí)行和實(shí)踐等等無(wú)數(shù)個(gè)一流，最終才會(huì)實(shí)現(xiàn)整體的一流。
二、論壇主旨講話(huà)1. 北京市教育委員會(huì)高等教育處處長(zhǎng)邵文杰：高等教育分類(lèi)發(fā)展是應(yīng)用型大學(xué)的契機(jī)。分類(lèi)發(fā)展需要有方向引導(dǎo)的不同和管理政策的差異，也需要各高等學(xué)校以差異化、特色化辦學(xué)模式實(shí)現(xiàn)自身的科學(xué)定位和特色發(fā)展，通過(guò)分類(lèi)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)分類(lèi)卓越。每一所高校都要在各自領(lǐng)域、各自層次辦出特色、辦出水平，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
　　北京轉(zhuǎn)型發(fā)展需要應(yīng)用型大學(xué)高水平的支撐。服務(wù)北京和京津冀地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展的根本價(jià)值和歷史使命，也是新一代推進(jìn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的重要基點(diǎn)。城市和區(qū)域的需求層次和品質(zhì)是推動(dòng)應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的重要引擎，對(duì)所在城市需求層次和品質(zhì)的滿(mǎn)足度和貢獻(xiàn)力是衡量應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。北京的應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)必須堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)，以一流大學(xué)為目標(biāo)，緊貼北京產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，根據(jù)北京“四個(gè)中心”的定位在理論創(chuàng)新、思想創(chuàng)新、工作創(chuàng)新方面能夠有所突破，爭(zhēng)取走在全國(guó)前列。
　　2. 北京市高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)缐聯(lián)平：應(yīng)用型大學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)。應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)問(wèn)題表向上是如何合理劃分大學(xué)
的類(lèi)別，其實(shí)質(zhì)是高等教育、高等學(xué)校如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，在質(zhì)量提升、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色凝練、機(jī)制培育上做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)理念、制度、模式、路徑上的改革創(chuàng)新。
　　新時(shí)代對(duì)建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該提升到黨的十九大報(bào)告提出解決新時(shí)代“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”的高度，與經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)階段向高質(zhì)量發(fā)展階段轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，深化高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和內(nèi)涵式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)。
　　新時(shí)代推進(jìn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，更新辦學(xué)理念，堅(jiān)定辦“地方性、應(yīng)用型”大學(xué)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；改革辦學(xué)體制，對(duì)接產(chǎn)業(yè)開(kāi)放辦學(xué)，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作；改革人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)；改革教師培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高中青年教師的實(shí)踐教學(xué)和應(yīng)用科研能力；改革高校評(píng)價(jià)體系和方法，完善應(yīng)用型大學(xué)制度建設(shè)。
　　3. 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟理事長(zhǎng)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)原黨委書(shū)記孟慶國(guó)：
　　推進(jìn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)要深刻把握應(yīng)用型大學(xué)的使命和價(jià)值。應(yīng)用型大學(xué)要堅(jiān)持服務(wù)地方、振興地方的辦學(xué)定位，大力培養(yǎng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
　　推進(jìn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)要緊緊圍繞地方發(fā)展需求激發(fā)發(fā)展活力。人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要有不同的地方特色和校本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；專(zhuān)業(yè)設(shè)置上要具有鮮明的地方和行業(yè)特色，與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)密切聯(lián)系；課程內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色、行業(yè)企業(yè)需求，突出地方性和針對(duì)性；要深化校企合作人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。
三、主題報(bào)告1. 中國(guó)教育科學(xué)研究院孫誠(chéng)研究員：《新時(shí)代一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的實(shí)踐探索與創(chuàng)新》現(xiàn)代科技的發(fā)展進(jìn)步催生著不同產(chǎn)業(yè)的崛起與衰落，并對(duì)高等教育的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。如何讓個(gè)體通過(guò)接受教育進(jìn)入勞動(dòng)力隊(duì)伍是政府、企業(yè)、學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的共同問(wèn)題。因此，高校發(fā)展變革的本質(zhì)是培養(yǎng)什么樣的人，現(xiàn)代高等教育的發(fā)展要對(duì)孩子的一生、職業(yè)和未來(lái)負(fù)責(zé)。新時(shí)代，大學(xué)將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，是應(yīng)用型高校建設(shè)新的大有可為的歷史機(jī)遇期。建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)不是一個(gè)偶然，而是一個(gè)必然的規(guī)律。產(chǎn)教融合是激發(fā)我國(guó)人才紅利的重要途徑，是辦好人民滿(mǎn)意的教育改革方向。要不斷深化產(chǎn)教融合，發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，為加快建設(shè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，匯聚發(fā)展新動(dòng)能提供有力支撐。
　　2. 合肥學(xué)院黨委書(shū)記蔡敬民教授：《地方高校應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的思考與實(shí)踐》建設(shè)地方應(yīng)用型高水平大學(xué)首先要突破同質(zhì)同構(gòu)，體系化建設(shè)新型大學(xué)。首先要系統(tǒng)推進(jìn)“八個(gè)轉(zhuǎn)變”，強(qiáng)化應(yīng)用型大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，即辦學(xué)理念向“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)變，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)向“需求導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)模式向“產(chǎn)教深度融合”轉(zhuǎn)變，課程體系向“能力導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變，教學(xué)過(guò)程向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變，師資隊(duì)伍向“雙能型”轉(zhuǎn)變，資源保障向“兩個(gè)開(kāi)放”轉(zhuǎn)變，質(zhì)量評(píng)價(jià)向“兩滿(mǎn)意”轉(zhuǎn)變。其次要打造高水平產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，
服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展。地方高水平應(yīng)用型大學(xué)不是不做科研，是要做應(yīng)用型研究。第三要打造高水平研究平臺(tái)，傳承發(fā)展區(qū)域文化。這對(duì)于堅(jiān)守中國(guó)民族的傳統(tǒng)文化非常重要。第四要打造高水平國(guó)際合作平臺(tái)，推動(dòng)區(qū)域開(kāi)放發(fā)展。用國(guó)際視野匯聚國(guó)際資源，服務(wù)扎根地方，提升水平。
　　3. 天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)黨委書(shū)記張興會(huì)教授：《構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研資用”教育生態(tài) 培養(yǎng)“雙創(chuàng)”應(yīng)用型人才》當(dāng)前多元主體協(xié)同創(chuàng)新和育人模式備受推崇，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)備受重視，應(yīng)用型人才培養(yǎng)備受關(guān)注，通過(guò)產(chǎn)教融合方式解決理論和實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。以天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為例，該校破解雙創(chuàng)教育突出問(wèn)題，深化教育教學(xué)綜合改革所做的探索與實(shí)踐：構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研資用”六元協(xié)同雙創(chuàng)教育生態(tài)系統(tǒng)理論，解決雙創(chuàng)教育理念滯后問(wèn)題；搭建高水平“雙創(chuàng)平臺(tái)”，解決雙創(chuàng)教育平臺(tái)短缺問(wèn)題；打造“專(zhuān)兼跨界結(jié)合”雙創(chuàng)師資團(tuán)隊(duì)，解決教師指導(dǎo)雙創(chuàng)能力不強(qiáng)的問(wèn)題；構(gòu)建雙創(chuàng)教育教學(xué)體系，解決學(xué)生雙創(chuàng)內(nèi)生動(dòng)力不足問(wèn)題。該校的探索取得了明顯成效：為學(xué)生雙創(chuàng)提供多種平臺(tái)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了人才技術(shù)保障，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，實(shí)施職業(yè)教育精準(zhǔn)幫扶，為國(guó)家“一帶一路”倡議貢獻(xiàn)中德雙創(chuàng)教育模式。
　　4. 北京市文物局副巡視員、首都博物館黨委書(shū)記白杰：《館校聯(lián)手、精誠(chéng)合作，培育英才、服務(wù)首都》首都博物館的主要任務(wù)是研究北京市，圍繞北京市搭建學(xué)科體系，首博和聯(lián)大都是北京的地方單位，雙方的聯(lián)手合作，理念是立足首都，強(qiáng)化應(yīng)用，互惠共贏，目的就是為北京的歷史文化研究搭建共同的北京學(xué)研究平臺(tái)。目前，雙方的合作機(jī)制正在通過(guò)聯(lián)大教務(wù)處和首博的學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)處加以推動(dòng)，各個(gè)層面的接觸也非常深入。雙方合作的契合點(diǎn)在于首博和聯(lián)大都是希望為北京培養(yǎng)北京人，培養(yǎng)北京的建設(shè)者，這是一種更有北京味道，也更有北京溫度的一種合作，這種創(chuàng)新式的合作是對(duì)北京這個(gè)偉大城市的貢獻(xiàn)，也是雙方各自的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。
　　5. 北京聯(lián)合大學(xué)黨委書(shū)記韓憲洲：《以首善標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)一流城市型、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)》黨的十八大以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，城市成為各類(lèi)要素資源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)最集中的地方，是決勝全面建成小康社會(huì)，加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的火車(chē)頭。新時(shí)代賦予應(yīng)用型大學(xué)新使命新要求，現(xiàn)代城市的發(fā)展需要高水平大學(xué)，特別是高水平應(yīng)用型大學(xué)的支撐和引領(lǐng)。
　　一流城市型、應(yīng)用型大學(xué)是對(duì)一定時(shí)間、空間范圍內(nèi)應(yīng)用型高校的辦學(xué)實(shí)際和水平的比較，表明其在同類(lèi)型高校中處于領(lǐng)先地位，是同類(lèi)型高校發(fā)展的標(biāo)桿。其根本是要擔(dān)當(dāng)扎根所在城市和區(qū)域辦大學(xué)的使命和責(zé)任；核心是要形成高水平的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)能力；關(guān)鍵是要建設(shè)一支一流的應(yīng)用型師資隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍能力和水平；重點(diǎn)是能夠產(chǎn)出一流應(yīng)用型科研成果、推進(jìn)一流應(yīng)用型成果轉(zhuǎn)化，使學(xué)校的教育鏈、人才鏈與所在城市和區(qū)域的產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)卓有成效的高質(zhì)量供給。
　　評(píng)價(jià)城市型、應(yīng)用型大學(xué)是否達(dá)到一流水平的根本標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校對(duì)所在城市和區(qū)域發(fā)展的適應(yīng)度和貢獻(xiàn)度。具體而言，就是學(xué)校人才培養(yǎng)能力能夠有效支撐城市和區(qū)域現(xiàn)在以及未來(lái)的人才需求，學(xué)?？茖W(xué)研究能夠具有解決城市和區(qū)域發(fā)展問(wèn)題的擔(dān)當(dāng)精神和比較優(yōu)勢(shì)，學(xué)校社會(huì)服務(wù)能夠深度融入城市和區(qū)域治理，融入百姓生活，學(xué)校還應(yīng)該能夠傳承弘揚(yáng)城市和區(qū)
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