最近，在校園里，畢業(yè)學子們穿學士服拍畢業(yè)照、提著行李與他人揮手告別的場面頻頻出現(xiàn)，空氣里開始彌漫著分別的氣息，這也提醒著我們又一年畢業(yè)季的到來。那些與老師相處的日日夜夜變得格外珍貴，多幸運，成長的列車上有他們相陪。
創(chuàng)新成長的路上有他們“老師，我準備采用學校課程里面教過的比較基礎的中間件技術，想用jsp＋serverlet的方式構建網(wǎng)站?！?br> “作為畢業(yè)設計不能僅僅局限于學校課程內(nèi)的知識和技術，要能夠有創(chuàng)新有提高，我們專業(yè)技術革新比較快，能夠在互聯(lián)網(wǎng)上學習到的知識多，所以我建議你采用比較新的web框架，把新的知識和技術應用到畢業(yè)設計中去?！币雇?，在電腦屏幕前，來自物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的曹壯同學在自己畢業(yè)設計的技術選型上與他的指導老師王飛飛積極地探討時，王飛飛老師提議道。
王飛飛老師在此次的畢業(yè)論文與畢業(yè)設計中負責的是軟件方向，談及畢業(yè)設計，她講道：“下達任務書之后，我會和學生一起討論論文與軟件的方向，探討過程中我會鼓勵他們?nèi)W習新技術去提高自己的專業(yè)技能，勇于創(chuàng)新，力求讓自己設計的軟件性能更加完善，之后學生會根據(jù)自己的任務書撰寫開題報告?！?br> 前期的準備工作完成后，曹壯同學在老師的建議下他的畢業(yè)設計采用了SSM框架構建了網(wǎng)站的服務端，同時他心中也有了自己的靈感：建立一個了像58同城這樣的分類信息平臺。為此，他在網(wǎng)上查閱了老師為他推薦的相關資料，學習到了很多新的知識技術，這讓他的平臺運營起來更加流暢，最終，他圓滿完成了自己的畢業(yè)設計。
一天下午，曹壯同學懷著激動的心情徑直走向王飛飛老師的辦公室，坐到老師旁邊與老師攀談起來。
“老師 ，您知道嗎，在校外實習的這段時間以來，我覺得只有當我坐在寢室那張椅子上時我的內(nèi)心才是最踏實的，大學期間我真的學到了很多。老師您平時教導我要勇于創(chuàng)新，這對我實習期間的工作有非常大的幫助?！辈軌淹瑢W對王飛飛老師感慨道。
“曹壯同學在畢業(yè)設計期間總是最先完成任務，我經(jīng)常會拿他的作品讓其他同學進行借鑒，他聽取我的建議去學習新的技術，對自己的專業(yè)技能提升很大，這一點我非常開心?！蓖躏w飛老師欣慰的講道。
“畢業(yè)設計的完成，讓我的知識體系更加完善清晰，自己的專業(yè)技能也得到了提高，為我走上社會、進入工作崗位打前站，而這都離不開王飛飛老師的諄諄教導，老師您真的辛苦了?！辈軌淹瑢W回憶起老師指導自己畢業(yè)設計那段時光時感激的說道。
堅持夢想的路上有他們畢業(yè)創(chuàng)作前的一節(jié)寫意人物課上，崔惠媛正在仔細臨摹一位名叫周思聰?shù)漠嫾业淖髌?，一筆一劃間，她深深的被《秋趣圖》中所呈現(xiàn)的小孩子們玩耍的場景所吸引，那久違的童真與歡樂讓她為之著迷，她在心里暗自想到：畢業(yè)設計不如畫一組跟小孩子有關的寫意人物？
“我想通過自己的作品去表達對童年里那些無憂無慮的舊時光的懷念，從小時候簡單的涂鴉到現(xiàn)在的臨摹繪畫，我一直在追逐繪畫夢想的路上奔跑著?！睉阎@樣的美好回憶，崔惠媛決定把畢業(yè)設計的作品方向定為寫意人物中的寫意兒童。
對在家中的玩耍小孩子拍攝留影，又在網(wǎng)上搜集了一些其他兒童玩耍的動態(tài)照片，崔惠媛對著這些素材開始了不斷的創(chuàng)作?！拔矣浀么藁萱峦瑢W她在寫生時，曾買了一百張畫紙去反復練習，作畫認真，基本功扎實，對自己的畢業(yè)設計要求非常高。”鄧歡華老師欣慰的說道。
繪畫到中后期時，崔慧媛同學的創(chuàng)作進入了瓶頸期。又一次揉皺筆下的作品，崔慧媛同學有些煩躁，她幾番拿起畫筆，卻依然沒畫出自己滿意的一筆，最近她的思緒像抽干水的河床再也流淌不出靈感了，于是，她放下畫筆，走進了鄧歡華老師的辦公室，“老師，我能不能將繪畫方向改成寫意花鳥或工筆畫？我覺得這樣畫起來會更擅長些且素材易找?！?br> “你的作品已經(jīng)進行了一部分，如果現(xiàn)在換會跟不上整個畢業(yè)設計的進程，堅持你自己的初心，不要放棄，繪畫有時候就像人生的一個階段，堅持下去一定會柳暗花明的，所以不要放棄這個作品?！编嚉g華老師給崔慧媛分析后為作品提出了相應的意見。
繪畫進行到后期的一天晚上，崔慧媛同學看著自己的作品再次陷入了困惑，“我的作品在最后呈現(xiàn)出來會是什么樣子？后來，鄧歡華老師知道我的情況后，就為我找了一些優(yōu)秀畫家的作品集，把我畫的作品和那些優(yōu)秀作品進行比較，一點點的告訴我畢業(yè)設計最后應呈現(xiàn)出來的效果。這讓我重新找到了自己的目標，從而更努力的向我最初的方向努力?！贝藁萱峦瑢W感慨道。最終，崔惠媛用自己的堅持在畢業(yè)設計中取得了優(yōu)異的成績。
老師們不僅在學業(yè)上對學生悉心教導，在學生的心理和成長上也起著指引的作用?！拔曳浅８兄x我的老師，他在我迷茫的時候給了我很多建議，讓我能重拾信心完成自己的創(chuàng)作。”崔慧媛同學感激地說道。
“我記得畢業(yè)設計結束前的最后一周，我?guī)缀趺刻於荚谒囆g樓進行指導?？粗鴮W生們對繪畫夢想的堅持，那份認真踏實讓我深深感動，我也會盡我最大的努力去幫助他們，讓他們不留遺憾?！编嚉g華老師欣慰地說道。
“許多畢業(yè)生畢業(yè)之后都渴望得到社會的認可，但要想得到社會的認可，就不應流失掉自己初入社會的初心與赤誠，對社會要有所貢獻，不可愧對與‘大學生’這個身份?！笨粗藁萱鲁錆M童趣與天真的作品，鄧歡華老師想到自己的學生即將離開校園追逐夢想，也對他們寄予了厚望，“畢業(yè)創(chuàng)作是一個很好的總結，希望自己的學生可以把自己的作品作為起點，在今后的工作中把創(chuàng)作作畫的思路進一步學習、深入，把自己的專業(yè)做好做強。不忘初心，方得始終?！?br> 實踐提升的路上有他們今天，李坤和與他的團隊帶了相機和筆記本電腦來到了操場，他們幾個人在前面表演、拍攝，另一個人在電腦上翻看視頻并不時和拍攝的同學交談著什么。
“我們上次拍攝好的視頻回去查看時才發(fā)現(xiàn)很多鏡頭都過曝不能用了，于是這次張培瓊老師建議我們帶一臺電腦和硬盤過來，由一位同學專門負責現(xiàn)場查看視頻效果，既節(jié)約了時間又提高了質(zhì)量?！睆V播電視編導專業(yè)學生李坤和說。
“實踐出真知，團隊在實際拍攝的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，這就需要同學們不斷通過實踐鍛煉，在解決問題的過程中不斷進步?！毙侣勁c傳播學院老師張培瓊說。
張培瓊是李坤和的指導老師，他們此次拍攝的是14級播音與主持專業(yè)匯報演出的宣傳片 《最好的我們》，而這部作品也將被他們拿來參加新聞與傳播學院的光影世界，爭取作為畢業(yè)設計的資格。確定出大綱后，張培瓊負責審核學生提交的文稿?！拔覀兦昂笮薷牧怂奈宕尾哦ǜ濉！崩罾ず驼f。最終張培瓊老師和學生們確定了用一位少年大學四年的經(jīng)歷來見證新聞與傳播學院的成長的故事線。
在光影交織的攝影棚中，李坤和與他的同伴們正在和老師進行視頻通話，原來不常接觸影棚拍攝的他們在打光上遇到了問題，造成演員臉上的布光不均勻。
“你們在人物側(cè)面用一個反光板，用一個比較暗的光打到反光板上，再反射到人物臉上?！闭诩抑行菹⒌膹埮喹偭私馇闆r后及時給出了這樣的建議，解決了李坤和團隊的燃眉之急。
“這次是我第一次接觸攝影棚拍攝，張培瓊老師教會了我們很多打光技巧。通過實踐也讓我充分意識到了團隊合作的重要性，一部好的作品需要依靠集體的力量?！崩罾ず驮谂臄z結束后感慨的說道。
每年，新聞與傳播學院各位專業(yè)老師從指導畢業(yè)設計，到提高學生文本的寫作規(guī)范都十分用心的進行指導?！懊磕甑漠厴I(yè)季我們都要忙十個月左右，后期畢業(yè)生雖然已經(jīng)離校，但我們還需要畢業(yè)論文設計系統(tǒng)上上傳完善一些文件來進行歸檔?！毙侣勁c傳播學院的老師張培瓊說。
畢業(yè)季不僅是對本科生專業(yè)理論和技能的實踐檢驗，是學生在大學期間最后一次運用所學知識進行創(chuàng)作的機會，也凝聚著老師們的付出與辛勞。“老師謝謝您這一路上的教導與陪伴，您的教誨讓我終生受益，學生感激涕零。”李坤發(fā)自內(nèi)心地說。
“同學們在大學期間一定要提高自己的實踐能力創(chuàng)作，策劃、撰稿、拍攝、剪輯以及后期包裝，同時在學校的學習實踐中，同學們應培養(yǎng)、磨合出自己的團隊并爭取制作出優(yōu)秀的作品。大四的同學們要面臨實習，時間會很緊張，畢業(yè)設計一定要提早著手準備?！睆埮喹偫蠋熢诳偨Y今年的畢業(yè)設計時，也為在校生提出了一些建議。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”。在此次的畢業(yè)設計中，老師們不僅為學生在心理方面進行疏導溝通，也在其專業(yè)技能和實踐能力方面進行了悉心的指導。在堅持、創(chuàng)新、實踐的路上，學生的每一點進步都離不開他身后那位任勞任怨的園丁。通過完成畢業(yè)設計，提高了學生的實踐能力，鞏固專業(yè)知識，為其畢業(yè)生畢業(yè)后走上工作崗位迅速開展實務工作奠定初步基礎。（孟文 曹瀏婷）
