本報訊 12月8日，“科學思維與科學方法在高校教學中的應(yīng)用”研討會在南校區(qū)圓形報告廳召開。副校長周英出席會議，各院（系）教學副院長，各教研室主任及青年教師代表共200余人參加了會議。
　　來自資環(huán)學院的李建林、數(shù)信學院的張波、測繪學院的黃艷麗、政法學院的劉銳、理化學院的喬文濤、計算機學院的賈慧娟、公管系的王友亮、外語學院的李明心、設(shè)計學院的付永民等9位論文獲獎教師代表依次作了報告。他們結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗，從當前教學工作中存在的主要問題入手，著重闡述了實現(xiàn)高校教學創(chuàng)新的途徑和方法，提出在當前形勢下，廣大教師只有不斷加強自身學習，在教學實踐中充分運用科學思維與科學方法，才能更加有效地提高教學質(zhì)量。
　　周英副校長在總結(jié)講話中指出，高校是培養(yǎng)高水平人才的主陣地，而課堂教學效果對于人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要，教師教學水平的高低直接影響著教學效果的好壞。作為教學主力的青年教師，提高教學水平是當務(wù)之急。因此，希望大家在教學中要勇挑重擔，認真鉆研科學思維與科學方法，并落實到教學實踐中去，促進我校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
　　據(jù)了解，為調(diào)動和激發(fā)廣大教師開展有關(guān)科學思維、科學方法的教學研究工作的積極性，并將之運用到教學實踐中，切實提高教育教學質(zhì)量，學校日前開展了“科學思維與科學方法在高校教學中的應(yīng)用”主題征文活動，經(jīng)過專家評審、推薦，從征集的30篇文章中遴選出10篇優(yōu)秀論文。（教務(wù)處）