不經(jīng)風雨怎么見彩虹，不事琢磨何以有玉成！“在此之前，每次見到學校的老同志、校友，都會向我問起學校申博的進展情況，我只能回答 ‘我們正在努力’ ……”周澤揚校長感慨地說。
　　直至 2018 年 9 月 16 日，國務院學位委員會辦公室下發(fā)《關于需要加強建設的新增博士、碩士學位授予單位建設進展核查結果的通知》（學位辦 〔2018〕 29 號），我校博士學位授予單位順利通過國家核查。藉此，我們終于可以朗聲宣告：幾代重師人風雨兼程、薪火相傳的重師夢終于有了歷史性的突破，申博成功了！
　　幾代人接力“三大蛻變”
　　當成功申博的喜訊傳來，學校以前的老領導、校友都紛紛發(fā)來祝賀的信息。學校一位退休的老同志見到周校長時激動地說：“周校長，感謝你啊，重師人的夢想終于實現(xiàn)了！”周校長卻懇切地說：“申博是幾代重師人的夢想，重師能夠走到今天，是歷代重師人篳路藍縷、接力奮斗的共同成果，成功的確來之不易！”
　　申博成功無疑是重師的一次完美蛻變，值得大書特書；而促成蛻變的過程則貫穿了重師 64 年的發(fā)展歷程，同樣令我們沒齒難忘。鄧墾老校長帶領老一輩重師人從零開始，讓重師從無到有，艱難困苦玉汝于成，他們打下的每一根基樁都是學校后續(xù)發(fā)展的原動力；改革開放以來，重師人抓住恢復高考之良機，沐浴改革開放春風，重振旗鼓，使學校成為首批學士授權單位、第三批碩士學位授權單位，給學校持續(xù)發(fā)展增加了新動能；跨入新世紀以來，重師人審時度勢，謀定而動，歷經(jīng)十五年反復折沖鍥而不舍，終于“化繭成蝶”，把學校建設成為博士授權單位，獲得了第一個博士授權點，邁上了永續(xù)發(fā)展的新臺階。
　　申博成功意味著“質的飛躍”，更意味著學校未來發(fā)展有“無限新的可能”，具有里程碑意義。談到申博成功的意義和價值，周校長認為主要體現(xiàn)在“三個蛻變”上。首先是人才培養(yǎng)上的“蛻變”，人才培養(yǎng)體系因申博成功而得以完善。學校由最初的?？茖W校，發(fā)展到全日制本科院校，到現(xiàn)在的碩士、博士授權單位，人才培養(yǎng)體系基本健全。盡管目前只有一個考古學一級學科博士點，但是今后會不斷增列。周校長打了一個比方，“這就像是家里養(yǎng)了一只母雞，有了母雞，就能生蛋，蛋又能孵化出很多小雞?！比绱瞬拍苌幌ⅰ?br>　　第二個“蛻變”體現(xiàn)在學科建設上，學科建設層次因申博成功而得以提升。專業(yè)是人才培養(yǎng)的載體，而學科是一個知識體系的綜合。當學科層次不斷提升以后，對學校相關專業(yè)的發(fā)展會起到必然的帶動作用。高校要發(fā)展，必須高度重視學科建設。近年來，我校堅持以學科建設為龍頭，促進學校整體發(fā)展。周校長語重心長地說，目前，我校雖然在體系層次的構建上已經(jīng)達到了博士授權單位基本要求，但是我們要清晰地認識到，博士點的后續(xù)建設依然任務艱巨。本科生、碩士生、博士生的培養(yǎng)體系布局需要進一步調(diào)整和完善；學科隊伍需要進一步加強，學科資源需要繼續(xù)整合，學科方向需要更加凝練，集中力量建設一流學科，特別是圍繞下一輪學科申博和國家第五輪學科評估，我們還任重道遠；適應博士生培養(yǎng)需要的學科帶頭人和學術骨干等師資隊伍的建設也迫在眉睫。因此，周校長說：“申博雖然成功了，但作為一校之長，我感到肩上的責任更加重大?！?br>　　第三個“蛻變”體現(xiàn)在師資隊伍建設上，隊伍壯大和能力提升因申博成功而關乎全局關乎未來。辦學依靠教師，依靠人才，影響學校未來發(fā)展的決定性因素在教師。學校的人才隊伍還有待加強，尤其是領軍、拔尖等高端人才還是“稀缺資源”，我們須臾不敢放松；同時，申博成功也對現(xiàn)有教師的能力提出了新要求，我們的老師能不能跟上時代發(fā)展的步伐，能不能勇于自我革新，這是一個擺在眼前的急難問題，也是一個關系到未來“生死存亡”的大問題。這方面學校正在積極謀劃，老師們也須自加壓力。
　　“三著棋”成就“三大跨越”
　　“申博的每一步，都是幾代重師人接力奮斗的結果。這就好比擊鼓傳花，鼓聲一停，花就落在我們手上，我們就是接花人了。實際上，中間經(jīng)歷了許多艱難困苦、曲折回環(huán)、跌宕起伏……”談起申博過程，周校長娓娓道來，如數(shù)家珍。
　　從 2003 年開始踏上申博的行程，到 2018 年成功實現(xiàn)，周校長認為，學校有今天的成功，在于這十五年走了關鍵的“三著棋”。
　　第一著棋，廣泛開展教育思想觀念大討論。2003 年學校更名為重慶師范大學后，圍繞辦什么樣的大學、怎么樣辦學等關鍵問題，在全校范圍內(nèi)開展教育思想觀念大討論，通過大討論明確了學校的辦學指導思想、辦學定位、辦學目標和辦學思路。全校上下完成了觀念意識從“埋頭拉車”到“抬頭問路”、價值上從“只管耕耘”到“也計成果”的大跨越，思想趨于統(tǒng)一，為申博奠定了堅實的共識基礎。
　　第二著棋，適時提出學校轉型發(fā)展目標。學校要長足發(fā)展，就必須從單純的教學型向教學研究型轉變。為此，2011年，在學校召開的第二次黨代會上，“加快建設特色鮮明、西部前列，在國內(nèi)有重要影響的教學研究型師范大學”成為學校的奮斗目標。專訪中，周校長進一步解釋說，轉型包括兩個方面：從教師層面上講，要從任課教師向學術型教師轉型。高校教師不是 ‘教什么’ 課程，而是 ‘做什么’ 學科方向的研究，是歸屬于學科體系的。從學校層面上講，高校要實現(xiàn)大學的五大功能，只搞教學，不注重研究是無法實現(xiàn)的。通過十多年的建設和努力，目前我校已基本完成了從教學型向教學研究型的轉變。盡管學校還處在教學研究型的初級階段，但與時俱進、著眼長遠的發(fā)展目標使學校實現(xiàn)了從“粗放經(jīng)營”到“精準定位”的大跨越，步調(diào)趨于一致，為申博確立了科學的體系機制。
　　第三著棋，精準實施“內(nèi)涵發(fā)展、提檔升級”戰(zhàn)略。2008年本科教學水平評估，我校取得了優(yōu)異的成績。評估后，學校提出要更加注重內(nèi)涵發(fā)展。2013 年，為總結學校更名十年來的辦學經(jīng)驗，提升發(fā)展態(tài)勢，在廣泛調(diào)研的基礎上，學校召開了一次科級以上、博士及副高職稱以上人員參加的具有歷史意義的會議—— —“千人大會”。重點圍繞學校的指標進行橫向縱向分析，讓全校師生看到了當時學校發(fā)展的不足和存在的差距。會后，學校啟動了“內(nèi)涵發(fā)展、提檔升級”戰(zhàn)略，加強了內(nèi)涵發(fā)展的頂層設計，強化了“二三三”特色辦學格局，進一步強調(diào)要堅持學科建設的龍頭地位不動搖。五年的實踐證明，通過實施“內(nèi)涵發(fā)展、提檔升級”戰(zhàn)略，學校的學科實力顯著增強，核心指標大大提升，辦學影響力節(jié)節(jié)攀升，積淀形成的文化底蘊愈加厚實，實現(xiàn)了從“小打小鬧”到“厚積薄發(fā)”的大跨越，千鈞聚于一發(fā)，為申博提供了充足的動力資源。
　　“三著棋”成就“三大跨越”。加上在申博沖關階段，學校緊抓關鍵環(huán)節(jié)，精心進行頂層設計，科學安排周密部署，在落實落細上下了大功夫，環(huán)環(huán)相扣，申博最終“水到渠成”。
　　“三項攻關”達成“三大愿景”
　　申博過程是一種積淀。前期，老一輩重師人奠定的基礎是學校成功申博的關鍵。當代重師人在提高學校辦學水平，推進學科建設，在核心指標的爭取方面做了非常多的努力和重要的支持，才使得學校有相應的底氣和實力參與申博競爭。更為重要的是，在我校十五年的申博過程中，曾屢屢與強勢競爭對手過招而未能入愿，也曾因外部因素的干擾和不利條件的阻礙而遭受挫敗。“令人贊嘆的是，這期間我們沒有任何氣餒，沒有任何懈怠。重師人身上凝聚的 ‘自強不息、躬行師道’ 的重師精神讓我們堅持了下來?！敝苄ｉL深深地感慨道。
　　整個申博過程，感人畫面太多。領導老師們通宵達旦加班加點，甚至連續(xù)幾天關在辦公室準備材料；幾番討論之后，把已做好的材料全盤推翻，重新建立體系再做；答辯 PPT 直到答辯前一晚還在修改和完善……周校長言辭懇切地說，“為了學校的博士授權，有一批人犧牲了自己的休息時間，舍棄了陪伴家人的時光，帶病堅持工作，八方奔走爭取，申博成功與這樣一批奉獻者也密不可分”。
　　回顧過往，我們倍加珍惜來之不易的成功；放眼未來，我們更應在新的起點上砥礪前行，不辱使命。
　　談到學校未來的發(fā)展，周校長提出學科建設應該“三項攻關”，達成“三大愿景”。
　　第一項攻關，就是站在更高的平臺上，構建更加完善的學科布局，使學校的一級學科都有奮斗的目標。雖然目前我校的博士點只有一個考古學一級學科，但這是一個美好的開端，更是一個充滿希望的起點。據(jù)周校長介紹，我校有 24 個一級學科，目前已達到或接近國務院博士立項要求的有 10 個學科，這 10 個學科是我們下一步增列博士點的依托和突破點?！跋乱惠喩瓴┝㈨?，力爭有 4-6 個學科能實現(xiàn)突破。我校是市屬高校中最具綜合性特點的高校，希望通過兩輪時間的努力，有更多的學科能夠提升平臺，帶動全校一級學科全面發(fā)展，成為重慶博士授權點最多的市屬高校，成為西部地區(qū)博士授權點最多的地方師范類高校之一。真正使重慶師范大學擁有直轄市師范大學應有的地位。”周校長信心滿滿地說，“只要我們方向正確，并且不斷努力，今后我校在博士授權方面就會取得更大突破。這也將有助于吸引更高水平的教學科研人才，提高學校的辦學實力”。講到這里，他自豪的語氣中透著堅定。
　　第二項攻關，就是要為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大貢獻，成為重慶的“響亮名片”和“實力擔當”。申博成功絕不是學校發(fā)展道路的終點，而是又一個嶄新的起點，我們依然要不停趕路，有為才有位，有大為才有高位。周校長指出，我校已成為博士授權單位，今后能為重慶市獲得更多的博士授權點，為重慶市教育的發(fā)展做出更大貢獻。同時，必須思考學校培養(yǎng)的人才如何更好地服務地方、服務社會等問題。隨著全國教育大會的召開和高等教育“成都宣言”的發(fā)布，國家對人才培養(yǎng)質量的要求進入了一個新的階段，我們必須采取積極有效的行動，把人才培養(yǎng)的質量和對重慶發(fā)展的貢獻率有機結合起來，使學校成為重慶的標志之一，也為學校尋求地方支持積累更多“硬實力”和“軟支撐”。
　　第三攻關，就是要爭創(chuàng)國家一流學科，進一步增強學校在國內(nèi)國際的競爭力和影響力。我們的學科必須放眼全國、放眼世界，努力使學科優(yōu)勢和特色領域進入全國和世界一流。要以迎接第五輪學科評估為引領，創(chuàng)先爭優(yōu)，提高學科水平，力爭取得更好的成績，努力使自己強起來。學科發(fā)展要與地方的發(fā)展戰(zhàn)略相契合，同時要與時代的發(fā)展趨勢相對接。只有這樣，才能造就真正有水平、有地位、有影響的一流學科，為學校的長遠發(fā)展奠定更堅實的基礎，打通更有效的路徑，繪制更輝煌的藍圖。（記者：何敏 徐銘濂）