北京語言大學(xué)語言資源高精尖創(chuàng)新中心 （以下簡稱“中心”）于2016年5月正式獲得北京市教委批復(fù)成立，是北京市20余個高精尖中心里唯一一個以語言學(xué)為背景學(xué)科的高精尖中心。中心以服務(wù)國家 “一帶一路”倡議和首都北京“四個中心”建設(shè)定位為導(dǎo)向，充分發(fā)揮北京語言大學(xué)的學(xué)科資源和人才優(yōu)勢，聯(lián)合國內(nèi)外高校、科研院所、企事業(yè)單位和各種創(chuàng)新力量，立足北京，輻射全國，放眼全球，著力建設(shè)以語言資源庫、語言文化博物館和“語言通”智能服務(wù)三大工程為基礎(chǔ)，集科研創(chuàng)新、學(xué)科孵化、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、人才匯聚與培養(yǎng)、國際交流與合作為一體的綜合性創(chuàng)新平臺。
　　中心自成立以來，按照《北京高等學(xué)校高精尖創(chuàng)新中心建設(shè)計劃》的有關(guān)要求，立足實際，從無到有，以體制機制創(chuàng)新為先導(dǎo)，不斷提升科學(xué)研究水平，大力整合國內(nèi)外人才資源，主動對接國家和北京市的重大需求，積極打造科研和人才“特區(qū)試驗田”，逐步探索出一條具有北語特色的科研創(chuàng)新發(fā)展之路。　　
搭一流平臺，聚一流人才，建一流學(xué)科
一、立足學(xué)科，匯聚培養(yǎng)高端人才
語言資源與智能建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要語言學(xué)、計算機科學(xué)、認知科學(xué)等科技與人文學(xué)科的協(xié)同創(chuàng)新。中心成功獲批的一個重要原因就是我校中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)和計算機科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科的交互融合與協(xié)同發(fā)展給中心提供了重要的學(xué)科和人才支撐，因此中心將學(xué)科孵化與建設(shè)以及人才匯聚與培養(yǎng)也作為重要建設(shè)任務(wù)。
　　1.以項目制為抓手，做好學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)性工作項目制是中心的基本運行模式。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，中心邀請學(xué)界知名專家共同參與制定了首期項目規(guī)劃，涉及20余個具體研究方向，相關(guān)方向均歸屬于我校三大一級學(xué)科。中心以規(guī)劃為依據(jù)，分解落實各類項目，截至2018年初，中心已簽約研發(fā)類重大項目13個，學(xué)術(shù)平臺建設(shè)類項目2個，其中由我校專家主持的項目共10個。通過項目簽約匯聚了校內(nèi)外研究人員200余人，其中領(lǐng)域頂級專家29人（包括海外12人），承擔(dān)或參與中心項目的本校教師近百人，人員覆蓋我校3個學(xué)部、2個直屬學(xué)院和3個科研院所。校內(nèi)人員按照研究工作與崗位關(guān)系相分離的形式，可根據(jù)實際情況自由申報參與中心項目。
　　除了實施重大項目，中心還適時開展符合學(xué)科發(fā)展方向的開放性項目選題征集，并于2018年1月在校內(nèi)專門舉行了宣講介紹會，盡量擴大北語教師的覆蓋面。在研究生培養(yǎng)方面，中心與我校研究生院也在探索實施研究生創(chuàng)新基金高精尖中心專項任務(wù)，以研促學(xué)，研學(xué)并進。
　　2.實踐先行，在高水平科研活動中選拔培養(yǎng)人才中心實行以協(xié)議為依據(jù)的項目管理制，探索建立了“義利并用、德才并重”的引人機制，“競爭上崗、雙聘共享”的選人機制，“簡政放權(quán)、充分保障”的用人機制，“契約為先、寬容失敗”的評人機制，“能者優(yōu)待、互利共贏”的留人機制，“聚散有據(jù)、旋轉(zhuǎn)有序”的換人機制，充分調(diào)動了人才的創(chuàng)新積極性，避免中心建設(shè)的封閉和固化。
　　中心對在項目實施過程中表現(xiàn)優(yōu)秀且符合我校學(xué)科建設(shè)需要的校外人才，為其申請學(xué)校人才引進或聘用資格。項目負責(zé)人為校外專家的，中心要求項目團隊原則上應(yīng)包含一定數(shù)量的北語研究人員，特別是青年教師。除了研究任務(wù)和研究經(jīng)費，中心還為參與項目的校內(nèi)人員提供學(xué)術(shù)資源、交流合作機會等其他各類研究資源，確保大家在項目實施過程中能夠切實提升科研能力，產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果，申請更高等級研究任務(wù)，為我校學(xué)科和人才隊伍建設(shè)打好基礎(chǔ)。
　　3.建章立制，配合學(xué)校做好學(xué)科和人才工作中心專門制定了《語言資源高精尖創(chuàng)新中心人才引進方案》，充分發(fā)揮中心國際化、開放式、高水平科研創(chuàng)新平臺的作用以及人才匯聚優(yōu)勢，緊密結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)的整體規(guī)劃安排，設(shè)立高層次人才引進專項，為符合我校一流學(xué)科建設(shè)方向而引進的人才提供研究項目、配套經(jīng)費、辦公條件等保障資源。同時，中心擬定了《語言資源高精尖創(chuàng)新中心駐所研究人員管理辦法（試行）》，確保各類專家駐中心開展科研工作的科學(xué)性與規(guī)范性。
　　
二、科學(xué)規(guī)劃，系統(tǒng)推進學(xué)科發(fā)展
中心將充分利用北京語言大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，以語言資源建設(shè)為核心，打造多學(xué)科融合的“語言資源與智能”新興學(xué)科，以點帶面，促進北京語言大學(xué)“雙一流”建設(shè)。
　　1.進一步推進多學(xué)科交叉融通中心建設(shè)涉及到的細分學(xué)科包括語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、翻譯學(xué)、計算語言學(xué)、語言智能技術(shù)、認知語言學(xué)等，多學(xué)科融合勢在必行。學(xué)科融合的關(guān)鍵在人才融通，中心將進一步加大力度匯聚吸引相關(guān)學(xué)科的教學(xué)科研人才進入中心，進行思想碰撞和科研創(chuàng)新，同時確保北語人員在教學(xué)和科研上的良性互動。
　　2.創(chuàng)設(shè)發(fā)展“語言資源與智能”新興學(xué)科學(xué)科融合是手段不是目的，學(xué)科建設(shè)要有新生增長點。中心著力建設(shè)“語言資源與智能”新興學(xué)科，以語言資源為核心研究對象，以語言資源的戰(zhàn)略價值為學(xué)科發(fā)展背景，以語言資源的匯聚、加工、利用和智能開發(fā)以及相關(guān)理論研究為基礎(chǔ)問題，以中外高水平語言人才培養(yǎng)和匯聚為重要任務(wù)，充分融合多學(xué)科領(lǐng)域知識，促進北京語言大學(xué)中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　3.校內(nèi)外合作推進語言學(xué)學(xué)科群建設(shè)中心充分發(fā)揮北京語言大學(xué)的牽頭單位作用，與國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域機構(gòu)協(xié)同合作，面向全球配置人才資源，集聚一批國際一流研究人員，以各種靈活方式建立不同層次的學(xué)科人才梯隊，推進建立一批以語言學(xué)和相關(guān)學(xué)科深度融合、文理工教醫(yī)交叉的新興學(xué)科，大力建設(shè)語言學(xué)學(xué)科群。
　　
整合資源，協(xié)同發(fā)展，開放共贏
一、開門搞建設(shè)，積極邀請領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c中心工作
為進一步加強體制保障，確保中心健康順利發(fā)展，中心理事會、學(xué)術(shù)委員會、監(jiān)督委員會、咨詢委員會已全部成立，并于2017年7月14日在北京舉行了“四會”委員聘任儀式，校黨委書記倪海東研究員出席并講話。中心理事長由北京語言大學(xué)語言資源高精尖創(chuàng)新中心領(lǐng)導(dǎo)小組組長劉利校長擔(dān)任；學(xué)術(shù)委員會由中國工程院趙沁平院士擔(dān)任主任，成員包括（音序）曹志耘、胡建華、黃成龍、黃德寬、黃居仁、黃行、李錦芳、李宇明、劉丹青、孫茂松、王立軍、王銘玉、文秋芳、楊爾弘、楊慧林、張旺喜、周洪波、宗成慶等專家學(xué)者；咨詢委員會由我校崔希亮教授擔(dān)任主任，成員包括（音序）戴慶廈、黃河燕、江藍生、陸儉明、潘悟云、沈家煊、孫宏開、吾守爾·斯拉木、俞士汶、張振興等先生。中心學(xué)術(shù)委員會和咨詢委員會多次舉行座談研討，就中心的頂層設(shè)計方案、學(xué)術(shù)發(fā)展方向和科研業(yè)務(wù)規(guī)劃提供有針對性的指導(dǎo)意見。同時，中心以開放的姿態(tài)多方聚集國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域知名專家參與中心的各項學(xué)術(shù)活動，例如邀請了美國密西根大學(xué)語言學(xué)系端木三教授、德國哥廷根大學(xué)漢學(xué)家顧安達教授來中心進行為期兩周到一個月的客座研究，聘請以色列巴伊蘭大學(xué)榮休教授博納德·斯波斯基先生、聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)中心非洲部主任木卡拉先生等人擔(dān)任中心國際學(xué)術(shù)顧問。各界專家以其豐富的研究經(jīng)驗和寬廣的全球視野，不斷為中心貢獻智慧，不斷擴大中心乃至北語在國內(nèi)外的學(xué)術(shù)影響力和知名度。
　　
二、大力整合校內(nèi)資源，服務(wù)北語高峰高原學(xué)科建設(shè)
中心積極整合全校相關(guān)教學(xué)科研資源，為漢語國際教育、中外語言文學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科的建設(shè)搭建創(chuàng)新平臺。中心先后赴漢語國際教育學(xué)部、外國語學(xué)部、人文社會科學(xué)學(xué)部、高級翻譯學(xué)院、語言科學(xué)院、對外漢語研究中心、信息科學(xué)學(xué)院、中華文化研究院、孔子學(xué)院事業(yè)部、國際漢語教學(xué)研究基地、中國文化譯研網(wǎng)和校圖書館等單位開展調(diào)研座談，并在調(diào)研結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合中心建設(shè)方向和主要任務(wù)，在科研規(guī)劃和項目設(shè)置方面進行充分設(shè)計和科學(xué)整合。獲得中心支持的校內(nèi)項目都具有科學(xué)合理的頂層設(shè)計、詳細清晰的研究計劃、前沿實用的預(yù)期成果。同時，中心還與我?！墩Z言教學(xué)與研究》編輯部、《漢學(xué)研究》編輯部開展合作，大力支持期刊建設(shè)。
　　
三、充分利用校外資源，促進內(nèi)部提質(zhì)增效，營造中心發(fā)展的良好外部環(huán)境
中心大力推進與協(xié)同單位以及國內(nèi)外有關(guān)高校、科研院所、企事業(yè)單位、國際科創(chuàng)力量等的合作。中心先后赴北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)北京食品營養(yǎng)與人類健康高精尖創(chuàng)新中心、北京第二外國語學(xué)院、北京唐風(fēng)漢語教育科技有限公司、北京國際漢語研修學(xué)院、中國互聯(lián)網(wǎng)新聞中心中投視訊、外語教學(xué)與研究出版社等單位進行走訪調(diào)研，商談合作，學(xué)習(xí)對方在建設(shè)管理等方面的重要經(jīng)驗。目前中心已與清華大學(xué)、中國科學(xué)院、北京國際漢語研修學(xué)院等單位實質(zhì)性開展合作項目。
　　中心積極建設(shè)外部合作資源庫，不斷面向全球?qū)ふ也淠繕?biāo)理念一致的潛在合作伙伴，探索建立創(chuàng)新資源深度融合、相互促進的國際交流與合作長效機制。目前中心已與美國語言數(shù)據(jù)聯(lián)盟（LDC）、歐洲語言資源協(xié)會（ELRA）、美國科學(xué)促進會、意大利國際高等研究院、香港理工大學(xué)、聯(lián)合國語言部、聯(lián)合國教科文組織等國際機構(gòu)開展合作或建立學(xué)術(shù)聯(lián)系，并牽頭聯(lián)合國內(nèi)外有關(guān)科研機構(gòu)聯(lián)合發(fā)起建設(shè)“一帶一路”語言資源聯(lián)盟和全球語言文化博物館聯(lián)盟。
立足學(xué)術(shù)，面向社會，頂天立地
　　中心在學(xué)術(shù)影響和成果產(chǎn)出方面始終堅持 “頂天立地”的建設(shè)理念，既不斷探索科學(xué)研究前沿問題，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新上追求新的突破，又面向社會實際，力求解決人類生活中的重大語言問題。
一、聚焦重大需求，設(shè)置專項任務(wù)
1.推動中國學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)國際化，助力中華學(xué)術(shù)走出去，爭取國際學(xué)術(shù)話語權(quán)。已設(shè)立的項目包括：“語言識別理論及語言數(shù)量統(tǒng)計的方法論研究”、“中國周邊國家（6國）語言資源庫建設(shè)”。
　　2.服務(wù)教育，創(chuàng)建全球漢語智能學(xué)習(xí)平臺，為全球漢語自主學(xué)習(xí)者提供智能教育服務(wù)。已設(shè)立的項目包括：“漢語國際教育優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源建設(shè)與應(yīng)用”、“面向智能語音教學(xué)的漢語中介語語音多模態(tài)語料庫研究”、“漢語中介語語料庫建設(shè)創(chuàng)新工程”。
　　3.服務(wù)國內(nèi)外語言相關(guān)產(chǎn)業(yè)，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合助力“一帶一路”倡議實施。已設(shè)立的項目包括：“中俄經(jīng)貿(mào)合作數(shù)據(jù)庫及俄漢語智能化綜合服務(wù)平臺”、“句法語義分析及其應(yīng)用”。
　　4.服務(wù)社會語言生活，以冬奧會為平臺擴大我國語言文化國際影響力。已設(shè)立的項目包括：“面向冬奧會的跨語言術(shù)語庫建設(shè)及應(yīng)用開發(fā)”、“面向北京冬奧會的機器翻譯”、“基于知識圖譜的北京冬奧智能問答系統(tǒng)”。
　　5.服務(wù)中外人文交往，促進東西方文明交流互鑒。已設(shè)立的項目包括：“全球語言文化核心資源采集”、“新選中國名詩1000首：當(dāng)代詩學(xué)名家經(jīng)典選釋系列”、“漢學(xué)研究資源建設(shè)”。
　　6.服務(wù)雄安新區(qū)，服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展。
　　中心積極參與學(xué)校落實教育部關(guān)于支持雄安新區(qū)建設(shè)規(guī)劃的有關(guān)工作，為雄安新區(qū)建設(shè)智慧城市服務(wù)，為大力提升我國科技教育核心競爭力和國際影響力服務(wù)。
二、打造交流平臺，不斷擴大學(xué)術(shù)影響力
中心于2017年7月舉辦了“一帶一路”語言資源智能國際學(xué)術(shù)研討會，10個國家及地區(qū)的200多位政府官員、專家學(xué)者、中外嘉賓齊聚一堂，碰撞思想，凝聚共識。同年9月，中心在河南安陽成功舉辦“漢字文化及全球語言文字（文化）資源共享”主題論壇，來自歐洲、亞洲及國內(nèi)30多位知名專家和學(xué)者，齊聚論壇，暢饗學(xué)術(shù)盛宴。中心還舉辦了一系列以“語言資源與智能”為主題、形式多樣的學(xué)術(shù)講座，包括學(xué)術(shù)大講壇、學(xué)術(shù)沙龍、專題報告等，逐漸形成了品牌特色。
三、產(chǎn)學(xué)研用一體化建設(shè)，促進科研成果產(chǎn)出轉(zhuǎn)化和開放共享
推進產(chǎn)學(xué)研合作，是中心催化語言資源與智能學(xué)科建設(shè)的內(nèi)在要求。目前中心的管理隊伍已初步建成，并匯聚了一批國內(nèi)外研究隊伍，中心通過體制機制創(chuàng)新，引入市場化的激勵機制，最大程度激發(fā)科研隊伍在成果產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化方面的積極性，力爭實現(xiàn)科研成果的學(xué)術(shù)價值、社會價值和經(jīng)濟價值三豐收。中心積極籌建成果匯聚與整合轉(zhuǎn)化平臺，爭取不斷孵化創(chuàng)新性成果產(chǎn)品，同時通過導(dǎo)入商業(yè)化管理模式以及綜合運用現(xiàn)代科技手段，確保平臺資源能夠不斷充實更新并持續(xù)產(chǎn)出。
　　中心于2017年9月11日至13日應(yīng)邀參加首屆中國北京國際語言文化博覽會，集中展示了中心語言資源庫、語言文化博物館和“語言通”智能服務(wù)三大工程所涵蓋的十個在研項目，推出了眾多階段性成果，取得了很好的社會反響。教育部和北京市領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)合國教科文組織官員、北京冬奧組委官員、海外漢學(xué)家以及社會各界人士在語博會期間蒞臨中心展區(qū)，深入了解中心項目情況，積極評價中心的發(fā)展并給予鼓勵。
　　2018年是語言資源高精尖創(chuàng)新中心從1.0模式進入2.0模式的關(guān)鍵一年，中心將在北京語言大學(xué)“雙一流”建設(shè)進入關(guān)鍵階段的大背景下，全面深入開展科研創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、人才匯聚與培養(yǎng)、國際交流與合作等工作，全力打造“思想的試驗場”和“學(xué)術(shù)的烏托邦”，以實際行動來“尊重科學(xué)，尊重科學(xué)家，尊重科學(xué)家的勞動”，為全球語言資源建設(shè)與語言智能研發(fā)貢獻力量。