本報訊 4月11日，校黨委書記陳旭參加由校研究生會發(fā)起的“學風大討論”微沙龍活動，與來自11個院系的15位師生，就清華大學的學風內(nèi)涵、學風建設(shè)與個人發(fā)展等問題展開深入討論。
　　在場同學分別闡述了各自對于“學術(shù)學風”的思考與認識。微納電子系本科生康卓棟認為，對于本科生而言，要在集體建設(shè)中采用更加創(chuàng)新務(wù)實的形式、舉辦更受歡迎的活動將學風建設(shè)融入其中。自動化系碩士生李林澤就優(yōu)良學風的三種品質(zhì)———有崇高的理想、邁堅定的步伐和走踏實的道路進行了分析。
　　金融學院的非全日制研究生王曉樂表達了對老師前輩們嚴謹治學的理解與崇敬。經(jīng)管學院的博士生王展碩從宏觀層面的制度建設(shè)約束、中觀層面的朋輩氛圍約束和微觀層面的個體行為約束發(fā)表了看法。
　　陳旭認真聽取同學們的發(fā)言，逐一解答同學們的問題，分享自己對于學風建設(shè)的感悟，帶領(lǐng)大家深入探討學風建設(shè)的意義。
　　陳旭強調(diào)，“清華的生命在于培養(yǎng)優(yōu)秀人才，優(yōu)秀人才首先要具有良好學風”。學風是清華的立校之本、育人之本，學風體現(xiàn)生活態(tài)度、做人準則，關(guān)系到師生的未來發(fā)展。學風建設(shè)是一項永恒的課題、永遠的任務(wù)，是學校價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”教育理念和實踐的重要組成部分。針對當前校內(nèi)外出現(xiàn)的一些不良學風現(xiàn)象和苗頭，學校將2019年定為“學風建設(shè)年”，旨在形成新時代優(yōu)秀學風，弘揚清華優(yōu)良學風傳統(tǒng)，完善學風建設(shè)長效機制。
　　對于如何開展“學風建設(shè)年”活動，陳旭指出，要在全校師生中開展廣泛充分的討論，促使每一位師生認真思考“為誰學、怎么學、學什么”的問題。要全方位完善學風建設(shè)相關(guān)體制機制，從校規(guī)校紀、考核評比、集體建設(shè)、學術(shù)評價、校園風氣等方面入手加強建設(shè)。要真正營造嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風，發(fā)揚“自強不息厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“愛國奉獻追求卓越”等清華傳統(tǒng)，以校風促學風，打造風清氣正的校園文化。
　　陳旭希望同學們在“學風建設(shè)年”活動中全員參與，切實認識到學習沒有捷徑，自覺抵制各種不良學風。加強警示教育，讓師生明確學校提倡什么、反對什么。學校認真抓、老師做表率、學生為主體，從我做起、有所行動、有所改變、有所提高。讓師生在優(yōu)良學風中努力成才，為祖國建設(shè)發(fā)展貢獻力量。
　　“學風大討論”活動月以來，全校各院系、學生組織累計發(fā)起170場學風大討論主題微沙龍，多位校領(lǐng)導、各院系黨政領(lǐng)導、有關(guān)部處負責人以及一線教師紛紛參與到學生討論中來。（研通社）