“兩會”結(jié)束后，今年政府工作報告于3月12日發(fā)布，共補充修改了81處，其中在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、社保等方面，報告作出了近30處修改，占全部修改條目的37%，表明代表委員十分關(guān)心民生關(guān)切。在教育方面，增加了“加強縣域高中建設(shè)”“加強基礎(chǔ)學(xué)科和前沿學(xué)科建設(shè)，促進新興交叉學(xué)科發(fā)展”“支持中西部高等教育發(fā)展”“完善終身學(xué)習(xí)體系”“規(guī)范校外培訓(xùn)”等內(nèi)容。

正如黨的十九大報告提出建設(shè)教育強國，以服務(wù)于本世紀中葉建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國目標。黨的十九屆五中全會則將建設(shè)教育強國作為2035年遠景規(guī)劃教育目標，并確定“十四五”期間把建設(shè)高質(zhì)量教育體系作為主題。主題確定之后，今年政府工作報告又明確了路徑———實施教育提質(zhì)擴容工程，并進一步細化為“發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育”。

有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。教師是教育發(fā)展的第一資源，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代使命。培養(yǎng)造就一大批高質(zhì)量教師，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，是保障我國教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的緊迫任務(wù)。特別是中國特色社會主義進入新時代，人民群眾對高質(zhì)量教育的期盼愈發(fā)強烈，知識和人才的重要性愈發(fā)突出，教師的地位和作用愈發(fā)凸顯。

師范教育是教師的搖籃，是教育事業(yè)的工作母機，是提升教育質(zhì)量的源頭，是教師教育振興的主體力量。在師范院校提質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期，黨中央、國家相關(guān)部門及時出臺加強新時代教師隊伍建設(shè)、振興教師教育行動計劃等系列利好文件，為師范院校的發(fā)展指明了方向、釋放了諸多政策紅利、注入了強勁活力，使師范院校進一步明確了自身肩負的國家任務(wù)和時代使命。

師范教育強，則一個國家與民族的未來必會強。師范教育弱，則一個國家與民族未來必會弱。振興師范教育事業(yè)，大力提升師資隊伍水平，之于一個國家、民族與社會未來的發(fā)展具有十分重要的意義。強化師范院?！皫煼稙楸尽钡霓k學(xué)定位，優(yōu)化師范專業(yè)設(shè)置，加強一流師范院校和師范專業(yè)建設(shè)，是黨和人民對師范院校的深深期許，也是師范院校應(yīng)有的作為與擔(dān)當(dāng)。

新發(fā)展階段藍圖徐徐鋪展，奮進新征程的號角已經(jīng)吹響。今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人，而師范教育就是教育事業(yè)的工作母機。新時代為高質(zhì)量人才提供了最為廣闊的歷史舞臺，肩負育人育才重任的教育事業(yè)正迎來改革發(fā)展的嶄新機遇。

（執(zhí)筆人：華軒）