改革開放30年來，蘭大共計招收全日制研究生23920名，“強(qiáng)軍計劃”、“少數(shù)民族骨干計劃”研究生432名；共授予博士學(xué)位2088人，碩士學(xué)位13193人，為中國現(xiàn)代化建設(shè)輸出了一大批合格的高層次專門人才。


　　蘭州大學(xué)研究生教育的歷史可追溯到20世紀(jì)50年代。繼1954年培養(yǎng)第一名研究生之后，化學(xué)系、物理系、生物系、地理系陸續(xù)開始招收研究生。截至1968年，蘭大共培養(yǎng)研究生68名?！拔幕蟾锩遍_始后，研究生的招生和培養(yǎng)工作中斷。
　　1978年1月10日，教育部出臺了《關(guān)于高等學(xué)校1978年研究生招生工作安排意見》。根據(jù)該意見，蘭大中斷了12年的研究生教育得以恢復(fù)。從恢復(fù)到發(fā)展壯大，改革開放的30年是我國研究生教育大發(fā)展的30年，也是蘭大研究生教育取得矚目成就的30年。
　　1981年，標(biāo)志著新中國學(xué)位制度的《中華人民共和國學(xué)位條例》開始實(shí)施，蘭大成為新中國首批具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)的高校。從1978年錄取119名研究生開始，30年來蘭大共計招收全日制研究生23920名，“強(qiáng)軍計劃”、“少數(shù)民族骨干計劃”研究生432名；共授予博士學(xué)位2088人，碩士學(xué)位13193人，為中國現(xiàn)代化建設(shè)輸出了一大批合格的高層次專門人才。1981年時，蘭大有6個學(xué)科被批準(zhǔn)獲得博士學(xué)位授予權(quán),25個學(xué)科獲得碩士學(xué)位授予權(quán)；到2008年，蘭大已有56個博士學(xué)位授權(quán)專業(yè)，187個碩士學(xué)位授權(quán)專業(yè)，7個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，28個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，6個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。這些數(shù)字的對比，足可以看出蘭大研究生教育30年來的巨大變化。
　　30年來，歷屆學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子著眼于建設(shè)一流大學(xué)，始終非常重視研究生教育，并在不斷摸索中逐步明確了發(fā)展定位。1984年9月，學(xué)校在第一屆教代會上提出，要加強(qiáng)培養(yǎng)研究生的工作，逐步提高研究生在我校多層次人才培養(yǎng)中的比例。1996年以來,學(xué)校緊緊抓住國家實(shí)施“211工程”和“985工程”的歷史性機(jī)遇，深化改革，完善管理，促進(jìn)了研究生教育規(guī)模和質(zhì)量的同步發(fā)展，同時確立了研究生教育在學(xué)校辦學(xué)格局中的重點(diǎn)地位。
　　教育以育人為本，以學(xué)生為主體。30年來，蘭大首先從招生抓起，在研究生招生上貫徹“德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取、確保質(zhì)量、寧缺勿濫和按需招生”的原則，以確保生源質(zhì)量。在招生類型上，學(xué)校最初全部招收計劃內(nèi)研究生，后來招生類型逐漸多元化，出現(xiàn)了委托培養(yǎng)、定向、自籌經(jīng)費(fèi)、非定向等類型的研究生招生。進(jìn)入21世紀(jì)后，蘭大根據(jù)國家政策開始招收強(qiáng)軍計劃研究生和少數(shù)民族高層次人才骨干計劃研究生，為部隊(duì)和少數(shù)民族培養(yǎng)高素質(zhì)人才。2008年4月，蘭大研究生教育實(shí)行了培養(yǎng)機(jī)制改革，取消了以往區(qū)分計劃內(nèi)、計劃外的招生，而改為統(tǒng)一招生。從1995年起，學(xué)校每年都要成立以主管研究生教育的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，由學(xué)校紀(jì)委、研究生院（處）和有關(guān)院（系）領(lǐng)導(dǎo)參加的研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對研究生招生實(shí)施全程領(lǐng)導(dǎo)，以保障招生工作的公開、公平、公正。
　　辦學(xué)以人才為本,以教師為主體。30年來，學(xué)校大力推進(jìn)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。1981年到1995年初，我校博士生導(dǎo)師由國家審核批準(zhǔn)，碩士生導(dǎo)師則由學(xué)校根據(jù)國家要求遴選。1995年4月，國務(wù)院學(xué)位委員會決定全面改革現(xiàn)行博士生導(dǎo)師評審辦法，蘭大開始自行遴選博士生導(dǎo)師。2008年6月，學(xué)校在總結(jié)以往工作基礎(chǔ)上，對研究生導(dǎo)師的選聘與管理進(jìn)行了全面改革。目前，蘭大已形成了以9名中國科學(xué)院院士、中國工程院院士，5名國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員，10名國家級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，13名國家杰出青年基金獲得者人，9名教育部“長江學(xué)者”特聘教授，3名國家級教學(xué)名師，71名教育部新世紀(jì)人才，以及2個國家基金委創(chuàng)新研究群體、2個教育部“長江學(xué)者”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、3個國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)為主體的實(shí)力雄厚的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，其中正高職388人、副高職822人，博士生導(dǎo)師280人。
　　質(zhì)量是研究生教育的生命線。30年來，學(xué)校堅(jiān)持把研究生教育的工作重點(diǎn)定位在提高培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)位授予質(zhì)量上，采取多種措施，努力提高研究生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。其中，最為顯著的是學(xué)校始終注重完善研究生培養(yǎng)過程。一是不斷規(guī)范課程教學(xué)，加強(qiáng)課程建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持研究生所有課程由教授、副教授主講。2001年，學(xué)校設(shè)立了研究生教材建設(shè)基金。2007年5月，學(xué)校開始重點(diǎn)支持在28個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科建設(shè)84門研究生核心基礎(chǔ)課。從20世紀(jì)80年代開始，學(xué)校還陸續(xù)翻譯引進(jìn)了一批國外優(yōu)秀研究生教材和教學(xué)參考書。二是努力提高學(xué)位論文質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)位論文和科研成果的創(chuàng)新性與前沿性。先后設(shè)立了“優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎”、“研究生科研成果獎”和“創(chuàng)新人才獎”，制定《蘭州大學(xué)研究生在讀期間完成科研成果的規(guī)定》。三是促進(jìn)研究生積極參與學(xué)術(shù)交流。1998年，學(xué)校首次將前沿講座和專題報告列入研究生的必修環(huán)節(jié)。2007年，學(xué)校又將研討班（seminar）列入必修環(huán)節(jié)。學(xué)校積極推進(jìn)研究生教育的國際化，實(shí)施互派研究生項(xiàng)目，2005年9月啟動了 “蘭大中外聯(lián)合培養(yǎng)師資博士生項(xiàng)目”，2007年12月開始實(shí)施前沿科學(xué)國際研究生培養(yǎng)項(xiàng)目，并被批準(zhǔn)在“十一五”期間實(shí)施國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目。四是嚴(yán)格考試考核制度。1998年，學(xué)校制定了《蘭州大學(xué)研究生課程學(xué)習(xí)、成績考核管理辦法（試行）》，并開始實(shí)行博士生學(xué)科綜合考試制度。五是建立研究生教學(xué)評估制度。1999年，學(xué)校開始對所有列入教學(xué)計劃的研究生公共課和基礎(chǔ)理論課實(shí)行教學(xué)評估，并建立了“蘭州大學(xué)研究生課程教學(xué)質(zhì)量評估委員會”等相關(guān)機(jī)構(gòu)。六是嚴(yán)格學(xué)位授予制度。從1981年開始，學(xué)校先后成立了9屆學(xué)位評定委員會，建立和完善了一系列論文答辯、學(xué)位授予等方面的規(guī)章制度，有效地保障了研究生學(xué)位授予的質(zhì)量和水平。七是實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計劃。2003年2月，學(xué)校根據(jù)教育部“研究生教育創(chuàng)新工程”的有關(guān)精神，發(fā)布了《關(guān)于啟動“研究生教育創(chuàng)新工程”的實(shí)施意見》，明確提出要積極爭取并承擔(dān)國家研究生教育創(chuàng)新計劃項(xiàng)目。迄今，學(xué)校已成功承辦了三屆研究生暑期學(xué)校和多次全國博士研究生論壇。
　　30年來，學(xué)校先后經(jīng)過國家10批次對博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)的審核，逐步建立起了結(jié)構(gòu)較為完整的科學(xué)學(xué)位授權(quán)體系。從1996年開始，學(xué)校還爭取建立專業(yè)學(xué)位，迄今已設(shè)置6個。在學(xué)位授權(quán)支撐體系方面，在20世紀(jì)80年代和90年代初，學(xué)校先后建立了一批以國家重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為代表的優(yōu)勢學(xué)科。1998年以后，在“211工程”、“985工程”的大力支持下，學(xué)校重點(diǎn)科研基地建設(shè)取得了長足進(jìn)展。目前，學(xué)校共有8個國家重點(diǎn)學(xué)科，2個國家重點(diǎn)學(xué)科培育學(xué)科；有1個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室，2個教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個國家自然科學(xué)基金委中德研究中心；有12個博士后科研流動站，以及若干省級重點(diǎn)學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室。
　　30年來，研究生教育的管理工作也在不斷加強(qiáng)。1978年9月，蘭大在教務(wù)處設(shè)立了研究生科。1982年8月又設(shè)立了研究生處。隨后，學(xué)校積極籌辦研究生院。2000年6月，教育部批準(zhǔn)蘭大試辦研究生院。2004年5月，教育部批準(zhǔn)蘭大正式建立研究生院。學(xué)校先后建立了大量的研究生管理的規(guī)章制度，把行政管理與學(xué)術(shù)管理相結(jié)合、過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合的研究生教育管理的運(yùn)行機(jī)制落到了實(shí)處。
　　“十載寒窗積雪余，讀得人間萬卷書?！币粚糜忠粚醚芯可鷱奶m大畢業(yè)離校，帶著母校的期盼，踏上了人生征途，在各自的工作崗位上展現(xiàn)了蘭大人的風(fēng)采。1986年，在100名中國科學(xué)院獎勵基金獲得者中，蘭大培養(yǎng)的研究生占6名。1991年1月，國家教委、國務(wù)院學(xué)位委員會表彰了695名“做出突出貢獻(xiàn)的中國博士、碩士學(xué)位獲得者”，蘭大有7名畢業(yè)研究生榜上有名。1999年6月，教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會評選首屆全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文，蘭大有2篇博士學(xué)位論文入選。到2008年，蘭大共有4篇論文被評為全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文，7篇論文入選提名。自1983年開始，蘭大在SCI學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文及其被引用的統(tǒng)計數(shù)據(jù)一直位居全國高校前列，研究生特別是博士生為此做出了突出貢獻(xiàn)。2007年9月，由武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心提供的 “2007中國高校研究生教育綜合競爭力前50強(qiáng)”排行榜上，蘭大名列第27位。而在“中國大學(xué)評價”課題組公布的2008年中國36所研究型大學(xué) “研究生創(chuàng)新環(huán)境”排名中，蘭大則名列第17位。
　　“桃李不言，下自成蹊?！碧m大的研究生教育經(jīng)過30年的探索和發(fā)展，已積累了雄厚的辦學(xué)實(shí)力，成為高層次高素質(zhì)人才成長的搖籃和園地。我們相信，在中國建設(shè)高等教育強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，必將留下蘭大研究生教育輝煌的足跡！