當?shù)谝豢|晨曦灑落校園每一角落時，總有一群群湘大學子如約跨出三道拱門，行走在愛的路上，他們或代行師長之職，從事義務支教工作，或走訪特殊學校，看望聾啞學生，或代理家長之責，關愛留守兒童……他們用忙碌的身影描幕著一幅幅精美動人的愛的畫卷……讓支教成為一種習慣每逢周二下午，細心的人們都會發(fā)現(xiàn)一群青年學生準時騎車趕往十公里外的青亭小學進行義務支教。
　　這支特別的隊伍就是由原人文學院創(chuàng)建于1998年的“朝陽紅”義務支教隊。13年來，這種支教隊伍秉承“無私奉獻、傳遞愛心”的志愿精神，克服多重困難，風雨無阻，在義務支教路上一路前行……“義務支教比較辛苦，除了路上的風雨考驗外，還要及時備課，想如何把更多的東西傳遞給學生。夏天烈日炎炎，刺眼的陽光照得人睜不開眼睛；冬天寒風凜冽，大家騎車一路都不敢說話，到了學校見到孩子們，常常因為臉凍僵了，給孩子們的微笑都是僵硬、不自然的。盡管這樣，我們依然樂此不疲。堅持這么多年，挺不容易的。”作為“朝陽紅”義務支教的“掌舵人”，雷亞男同學提到支教的艱辛時感慨萬千。
　　自從支教隊伍來到這里后，青亭小學的狀況已有所改善，籃球架也安裝在了校園。
　　“為了給孩子們買一些毛筆、宣紙、羽毛球和兵乓球拍等文體用品，還有一些志愿者去學生宿舍回收廢品，用數(shù)不清的塑料瓶和廢報紙、宣傳單，換來了孩子們期盼已久的禮物。”雷亞男同學如是說。
　　是什么精神力量驅使這些年輕大學生前仆后繼？
　　“孩子們渴望知識的眼神、當代大學生的責任感是我們堅持支教活動的動力。”前任部長鄭松松同學動情地說道。
　　“畢竟我們時間和精力有限，希望更多人去關注那些孩子們”，一位輔導員說出了所有參與過“朝陽紅”義務支教志愿者的心聲。每周一次的支教只能給孩子們帶去短暫的快樂和放松，但支教志愿者都有學習任務在身，難以抽出更多的時間去陪伴孩子們。
　　支教志愿者的感人事跡一直在感染著周圍的同學。
　　“我很想要加入這個行列，給孩子們帶來力所能及的幫助，擴展他們的視野?！?010級新聞系劉同學說?！斑@些參與支教的志愿者們盡自己的能力幫助孩子們，把愛心變成行動的做法很令我們欽佩?！?br>　　據(jù)了解，13年來參加過 “朝陽紅”支教的志愿者累計已達300人左右。
　　習慣成自然。11月16日星期二下午，支教志愿者一行16人又一次踏上支教之路。
　　13年，不是一個終點，而是一個全新的起點。他們沒有期待過任何回報，只想把13年奉獻愛心的優(yōu)良傳統(tǒng)一直延續(xù)下去……這個冬天，讓我們相互取暖有一位詩人曾說：“春天到了，我卻什么都看不見！”當美妙的音樂響起時，他們卻什么也聽不到。
　　生活在湘潭市特殊學校里的那些孩子們，上帝給他們開了個玩笑，忘了賦予他們聆聽美妙音樂的功能。
　　11月14日，天氣干燥而清冷，我們跟隨著我校勤工助學管理中心的志愿者們來到湘潭市特殊學校。冷嗖嗖的北風像頑皮的孩子，拼命往我們的衣服里竄。一股股寒意，不斷入侵我們每一寸肌膚。
　　來到目的地，只見操坪上站滿了孩子。他們有的只套一件單衣，穿著涼鞋，在風中肆意地奔跑著，雙手不停地比劃著，嘴里發(fā)出難懂的“咿呀”之語，眼里盡是期待的眼神。
　　看到我們這些大哥哥大姐姐，孩子們立馬都圍攏上來，拉著我們的衣襟天真地笑著，從他們有些依戀的眼神看得出來，他們和這些志愿者是很熟悉的。
　　當志愿者給他們發(fā)糖的時候，有一個稍大一些的男孩，卻只是遠遠地站在一邊，當志愿來到他身邊時，他竟搖搖頭拒絕了，并示意我們把糖給小朋友們。
　　與孩子們接觸，最大的困難無疑是語言問題。為了能和孩子們有進一步的交流，志愿者自己學起了手語。
　　“雖然很努力地在學，但要和他們交流還是很困難?！敝驹刚咴噲D把他們按隊列帶到操場上，費了幾番周折后才把溝通問題解決。當孩子們坐在草坪上學習折紙飛機時，有幾個比較頑皮的男孩子爬到志愿者的背上做著各種勝利的姿勢，孩子們的小臉上都綻放著最童真無邪的笑容。
　　孩子們都特別渴望和外界交流，也特別喜歡接觸陌生的事物。當孩子們洗完澡后，志愿者們已經在教他們洗衣服了，他們每人帶著幾個小孩，自己洗幾下，然后再讓孩子們洗幾下。如此反復，孩子們的動作依照生硬。
　　“孩子們還是很欠缺自理能力的，所以還是希望前來的志愿者能在這方面多教教他們?！碧厥鈱W校的老師們都有此心愿。
　　當我們在紙上寫上“天氣好冷，多穿衣服，不要感冒”時，小男孩們的臉上綻放著靦腆的笑容，不一會，就抓著其中一個志愿者的衣服指給我們看，又拿起我們寫好的那句話給志愿者看，大家都相視一笑，更多的是感動。
　　當夕陽在北風中緩緩落下時，我們一行人終究要踏上歸程。
　　依依惜別，滿含著不舍。見我們即將離開，孩子們早已擠滿在餐廳二樓的窗子前，眼里滿噙淚水，使勁朝我們揮手道別。
　　此情此景，一股暖流頓時遍布全身……這個冬天，我們相互取暖；這個冬天，我們彼此都不會寒冷。
　　代理“家長”，彌補走失的愛“第一次有人送我這么漂亮的文具盒，真開心。大哥哥大姐姐，謝謝你們！”11月2日下午，當來自我?；W院的40余名代理家長來到長城中學看望這里的留守兒童們時，操場上飄蕩著歡快的笑聲。
　　近年來，隨著外出打工謀生的人日益增多，留守兒童的數(shù)量也越來越多。
　　據(jù)了解，父母關愛的缺失容易導致留守兒童“親情饑渴”，使得他們在心理、性格等方面出現(xiàn)偏差，生活和學習受到很大影響。在這種情況下，“代理家長”機制也漸漸地成為一種有效地解決方案。
　　“作為當代大學生，我們有責任也有義務去關愛‘留守兒童’，承擔代理家長職責?！庇卸嗄甏砑议L經歷的王澤北同學激動地說道。
　　從2007年開始，我校化工學院學生會實踐部就開展代理家長活動。三年來，志愿者通過家訪、到學校探望等形式，用愛在大學生和“留守兒童”之間建立了一座溝通的橋梁。
　　石強是湘潭市青亭小學二年級的學生，母親因食物中毒而去世，父親也迫于生計不得不外出打工，家里只有哥哥和石強兩個人，還在上初中的哥哥在學校住宿，石強大多時間只能住在親戚家里。
　　“我們大概兩周就會去做一次家訪，幫他輔導課程，帶他出去玩?！碧岬绞瘡?，代理家長黃艷春同學侃侃而談。
　　“剛開始我們去的時候，他也不怎么和我們說話，很多時候總是保持沉默。但隨著一起交往的增多和感情的加深，他開始慢慢地信任我們，有什么事也會和我們說了。很多時候我們做完家訪離開的時候，他還會把我們送出老遠?；顒咏Y束后，他還特意為我們畫了兩幅畫，讓我們特別感動，這是我收到的最特別的禮物?！秉S艷春一臉幸福地說道。
　　“代理家長的活動帶給我們的不僅是道德上的熏陶，更重要是責任感和愛心精神的傳遞，跟孩子的相處的時候能看到他們渴望知識，渴望關懷的眼神，他們天真的言語行為反映了自己內心對爸爸媽媽長期不在身邊的無奈。作為代理家長，我們將不遺余力做好模范帶頭作用，以積極的姿態(tài)，溫暖的鼓勵，親切的關懷去充實他們的內心，讓他們感受到學習的樂趣，家庭的溫暖?！贝砑议L戴大偉同學詮釋了代理家長的內涵和意義。