“人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。”語出彭端淑《為學(xué)》篇。烏申斯基也說過：“學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。”他們都是在告誡我們：做學(xué)問，行動(dòng)力很重要，而這正輝映了安醫(yī)的校訓(xùn)———“好學(xué)力行，造就良醫(yī)。”
　　初秋黃昏，聽完學(xué)術(shù)文化季講座的我穿過有些清冷的校園，聞著淡淡的青草香，在已經(jīng)成為昨天的那些時(shí)光倒影里，我看見了自己的成長日記，日記里記錄著我學(xué)習(xí)中的得意與失意，也記錄著我生活中的重逢與別離。
　　讀研兩年，學(xué)習(xí)和生活也算內(nèi)容豐富，層次分明，但是在閑下來的時(shí)光間隙，我還是會經(jīng)常想起那些不曾完成的夢，比如半道停下來的科研項(xiàng)目，比如畫一幅主題鮮明的畫，比如和友人約好的遠(yuǎn)游。我會想，究竟怎樣做才能平衡做人、做事以及做學(xué)問之間的關(guān)系。彷徨中的我很幸運(yùn)，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)參加了我校研究生學(xué)院舉辦的一場學(xué)術(shù)文化季講座，沒想到之后竟一發(fā)不可收拾，場場必到，受益頗多。感謝主持講座的皮膚性病學(xué)權(quán)威張學(xué)軍校長、流行病學(xué)專家葉冬青教授、心理學(xué)家孔燕教授和周和嶺教授，以及臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)副校長陳大木梁教授。通過他們，我深刻體會到做人要知足、做事情要知不足、做學(xué)問要不知足；通過他們，我看見學(xué)術(shù)上的海納百川、自由與包容；我看到文化思想上的百家爭鳴、百花齊放；通過他們，我看到，一花一世界，百花滿園春。
　　做學(xué)問，往往就是那些懂得見微知著的人才真正打開了這個(gè)世界的大門。這個(gè)世界的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成，決定其成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。他們的眼睛善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)數(shù)據(jù)里隱藏的信息；他們的耳朵擅于捕捉，捕捉一些浮若微風(fēng)的意見反饋；他們的雙手擅于記錄，記錄工作中遇見的細(xì)微困惑；他們的心靈擅于思考，思考怎樣改進(jìn)細(xì)節(jié)，怎樣推陳出新；他們的雙腳勇于攀登，攀登更陡峭的科學(xué)高峰。一花可見春，一葉而知秋，窺一斑能見全豹，觀滴水可知滄海。尋常細(xì)微之物，卻常常是大千世界的縮影，無限往往就悄無聲息地藏匿于那有限之中。
　　做學(xué)問，應(yīng)該是面向?qū)嵺`的，可實(shí)踐并不是盲目的勞作，而是要在過程中掌控細(xì)節(jié)，觸類旁通，繼而水到渠成。以流行病學(xué)來說，任何相關(guān)課題的研究，都是從學(xué)科的全局著眼，從研究過程的細(xì)節(jié)入手，不斷完善每一個(gè)研究步驟，充分利用研究中取得的每一個(gè)尋常數(shù)據(jù)，耐心解決研究中遇到的每一個(gè)細(xì)如沙礫的問題。如果說，做學(xué)問好比建造金字塔，那么每一塊堆砌的磚瓦都必須經(jīng)受風(fēng)雨的考驗(yàn)。這其中，構(gòu)思、時(shí)間、精力、耐心都是必不可少的環(huán)節(jié)。所以，我們必須不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，必須時(shí)刻更新自己的知識庫，必須把握研究學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。只有眼中有細(xì)節(jié)，心中有細(xì)節(jié)，才能使研究工作盡可能的完整細(xì)致，也才有可能使研究取得令人信賴的結(jié)果。智利詩人聶魯達(dá)說：“一粒沙里藏著一個(gè)世界，一滴水里擁有一片海洋，所有的樹葉并沒有不同，整個(gè)大地是一朵花?！痹趯W(xué)術(shù)與文化的浩瀚天宇中，我們自然宛若恒沙微塵?？砂駱拥牧α渴菬o窮的。
　　驀然回首才發(fā)現(xiàn)，講座是結(jié)束了，但他們做學(xué)問的態(tài)度與方法已悄然滲透進(jìn)了我的學(xué)習(xí)與生活。我會從現(xiàn)在開始，從眼前開始，從細(xì)節(jié)開始，從時(shí)間的沙漏中開始。強(qiáng)大的夢想擁有強(qiáng)大的信念，強(qiáng)大的信念會堅(jiān)定前進(jìn)的步伐。（研究生學(xué)院09衛(wèi)管王煒）