“知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮奠定人生，性格決定成敗”，從學(xué)生時(shí)代起，他就一直以此激勵(lì)自己，帶著對(duì)知識(shí)的渴望，如今已是知名智能材料與結(jié)構(gòu)專家、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授的他，真正做到了“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。他就是我校智能材料與結(jié)構(gòu)航空科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任裘進(jìn)浩教授。
　　科研領(lǐng)域的“謙遜學(xué)子”
　　謙遜是裘進(jìn)浩留給周圍人最普遍、最深刻的印象，在他身上，除了學(xué)者對(duì)于自己研究領(lǐng)域的一貫的熱情外，就是那份發(fā)自內(nèi)心的謙遜。他總說(shuō)，智能材料是一門新興的多學(xué)科交叉的綜合科學(xué)，當(dāng)他留學(xué)日本第一次接觸這個(gè)領(lǐng)域時(shí)，還抱著懷疑的態(tài)度，如今經(jīng)過(guò)多年研究探索，裘進(jìn)浩已成為智能材料與結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的專家，但是他始終將自己看作是一個(gè)在此領(lǐng)域不斷摸索的學(xué)子。裘進(jìn)浩的辦公室里有一整面墻的書柜，他看著這些書說(shuō)：“基礎(chǔ)知識(shí)很重要，特別是數(shù)學(xué)和力學(xué)?！庇捎诒究齐A段裘進(jìn)浩攻讀的是機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)，數(shù)學(xué)功底不夠深厚，所以一有空他就會(huì)靜下心來(lái)自學(xué)偏微分方程、概率統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。
　　裘進(jìn)浩認(rèn)為，做科研最忌諱急功近利，因?yàn)榭蒲惺且患仨殹盎〞r(shí)間”的事情。有一次，裘進(jìn)浩在研究過(guò)程中需要推導(dǎo)一個(gè)非常復(fù)雜的公式，但是一開始他并未找到規(guī)律，再加上平日里工作繁忙，在抽出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間里根本沒法深入思考，好不容易理出的思路又一次次被否定。于是，他暫時(shí)擱置了這個(gè)問(wèn)題，直到假期有了充分的科研時(shí)間，才最終將問(wèn)題解決。
　　實(shí)驗(yàn)室中的“工作狂人”
　　或許是出于對(duì)科研的那份謙遜與熱情，裘進(jìn)浩是個(gè)絕對(duì)的“工作狂”。他平日里從來(lái)沒有休息日，即使大年三十還在辦公室，有時(shí)則犧牲午覺時(shí)間自學(xué)相關(guān)知識(shí)，查閱該領(lǐng)域最前沿的進(jìn)展。裘進(jìn)浩一旦進(jìn)入工作狀態(tài)便廢寢忘食，經(jīng)常錯(cuò)過(guò)食堂開飯時(shí)間而隨便買個(gè)蛋炒飯草草作為午飯。
　　說(shuō)起這些，裘進(jìn)浩很淡然：“這是留學(xué)時(shí)就有的習(xí)慣了，太投入就忘了時(shí)間，而且搞科研貴在堅(jiān)持，斷斷續(xù)續(xù)是做不起來(lái)的。”
　　身教勝于言傳，裘進(jìn)浩兢兢業(yè)業(yè)的科研精神和忘我的工作熱情也感染了他的學(xué)生。有一次，課題組一個(gè)學(xué)生的研究遇到了瓶頸，當(dāng)他把困難告訴裘老師后，裘老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題在他之前看過(guò)的某篇文獻(xiàn)中有詳細(xì)解答，于是，他連夜回去查找，并對(duì)文獻(xiàn)作了詳細(xì)的說(shuō)明和解釋后交給了學(xué)生。據(jù)該同學(xué)回憶，收到文獻(xiàn)時(shí)已經(jīng)是凌晨了，但是看著裘老師這么用心，自己也熬夜把問(wèn)題解決了。
　　學(xué)生心中的“良師益友”
　　在學(xué)生心中，裘進(jìn)浩是一位“嚴(yán)師”。過(guò)去，實(shí)驗(yàn)室每周都會(huì)開小組會(huì)，由同學(xué)們匯報(bào)研究進(jìn)展，而現(xiàn)在裘進(jìn)浩將這種單向的工作匯報(bào)改變成了雙向式的交流討論，以此讓學(xué)生接受更直接的指導(dǎo)。另外，在學(xué)生的論文發(fā)表前，裘老師無(wú)論多忙，都要逐字逐句批改，不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)于公式和數(shù)據(jù)，更是經(jīng)常親自用Maple一一驗(yàn)證。
　　他的一位研究生說(shuō)：“在論文發(fā)表前，裘老師為我修改了十幾遍，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，他告誡我要反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，并對(duì)數(shù)據(jù)畫圖驗(yàn)證?！?br>　　裘進(jìn)浩的負(fù)責(zé)還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)上，在確定學(xué)生科研方向時(shí)，除了了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和自身特點(diǎn)外，他還特別尊重學(xué)生的個(gè)人興趣，希望最大限度發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性。
　　裘進(jìn)浩說(shuō)：“授之以魚，不如授之以漁?！逼饺绽锶?shí)驗(yàn)室?guī)椭鷮W(xué)生解答問(wèn)題時(shí)，他并不直接告訴他們答案，而是請(qǐng)他們把現(xiàn)象記錄下來(lái)，分析理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的差異，然后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，確實(shí)沒有思路時(shí)他才會(huì)再給予學(xué)生提示。
　　當(dāng)然，在學(xué)生心中，裘進(jìn)浩還是一位“益友”，他從不輕易批評(píng)學(xué)生，而是像一位長(zhǎng)者一樣和大家談心，教學(xué)生如何做人，做好人。今年他的一位學(xué)生的母親患腦溢血住院，裘進(jìn)浩帶頭捐助，給了學(xué)生最及時(shí)的關(guān)懷。
　　在學(xué)術(shù)上一絲不茍，在生活中平易近人，裘進(jìn)浩贏得了同學(xué)們的一致認(rèn)可和尊敬，今年3月份，裘進(jìn)浩還被全校學(xué)生評(píng)選為“2010年度良師益友———我最喜愛的導(dǎo)師”。