由校共青團(tuán)委員會(huì)主辦，校青年志愿者協(xié)會(huì)承辦的“感動(dòng)你我，溫暖燕大”第六屆雷鋒人物評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)帷幕。自2007年第一屆雷鋒人物評(píng)選以來(lái)，這已是校青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦評(píng)選雷鋒人物活動(dòng)的第六個(gè)年頭。五年來(lái)，我校青年志愿者本著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的行動(dòng)準(zhǔn)則，在全校師生的積極配合下，評(píng)選出了一大批雷鋒式的先進(jìn)集體和模范人物。
　　縱觀這些“雷鋒人物”，他們中既有學(xué)生、教師，又有實(shí)驗(yàn)師、管理員；既有年近六旬的花甲老人，又有90后的年輕后生；既有后勤集團(tuán)的“大媽大叔”，還有鉆研學(xué)術(shù)的研究所所長(zhǎng)……他們身上所體現(xiàn)的新時(shí)代的雷鋒精神，成為深化我校群眾化學(xué)雷鋒活動(dòng)的主要推動(dòng)力。
　　五年來(lái)，一屆又一屆的雷鋒人物用行動(dòng)為我們?cè)忈屃死卒h精神的真諦。
　　第一屆“雷鋒人物”王寶音：修理破裂的水管，照顧生病的同學(xué)，妥善保管同學(xué)落下的東西……他就是第二教學(xué)樓和機(jī)械館的管理員王寶音，一位一直工作在平凡崗位上的慈祥老人。管理員的工作盡管瑣碎，但他總是有條不紊地做好每一件事。他用自身的行動(dòng)詮釋著雷鋒精神的內(nèi)涵———默默無(wú)聞。
　　第二屆“雷鋒人物”王連云：她是一位奉獻(xiàn)在最基層的工作者，二十年如一日，盡心盡責(zé)地工作。得知宿舍樓里一位學(xué)生因患股骨頭壞死而需要煎藥，她每天將煎好的藥送到學(xué)生身邊，一直堅(jiān)持到那位學(xué)生痊愈。她曾與小偷進(jìn)行斗爭(zhēng)，挽回了同學(xué)的損失……她用自身的行動(dòng)詮釋著雷鋒精神的內(nèi)涵———樂(lè)于助人。
　　第三屆“雷鋒人物”戴威：四川省綿竹市天池鄉(xiāng)人。“愛(ài)心朝陽(yáng)”志愿者隊(duì)伍副隊(duì)長(zhǎng)———一位抗震救災(zāi)志愿者。在5.12地震中，他不幸失去了爺爺和外婆兩位親人。他從失去親人的悲痛中走了出來(lái)后，就聯(lián)合同學(xué)組建了“愛(ài)心朝陽(yáng)”志愿者隊(duì)伍。在接下來(lái)的兩個(gè)月，帶領(lǐng)隊(duì)員在板房區(qū)開(kāi)展義務(wù)治安巡邏，幫助遇難者家屬和孤寡老人，輔助小學(xué)生學(xué)習(xí)，宣講法律法規(guī)和抗震知識(shí)，并開(kāi)展了一系列豐富受災(zāi)群眾文化生活的活動(dòng)，受到了廣大群眾的一致好評(píng)。他用自身的行動(dòng)詮釋著雷鋒精神的內(nèi)涵———無(wú)私奉獻(xiàn)。
　　第四屆“雷鋒人物”聶玉濤：他是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華，省吃儉用的環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院學(xué)生。他曾在海邊散步時(shí)不顧生命危險(xiǎn)地跳進(jìn)海里救了一位失足溺水的女生，而自己卻險(xiǎn)些被海浪卷走，多虧一位精通水性的朋友的幫助，才挽救了自己的生命。更難能可貴的是，事后他悄然離去，沒(méi)有留下任何信息。最后還是他身邊的同學(xué)向雷鋒人物評(píng)選活動(dòng)提供了信息，我們才得以認(rèn)識(shí)這位默默無(wú)聞的同學(xué)。他用自身的行動(dòng)詮釋著雷鋒精神的內(nèi)涵———舍己救人。
　　第五屆“雷鋒人物”張忠義：他是文法學(xué)院邏輯學(xué)教授。懷著對(duì)因明古老學(xué)科的敬畏和惋惜，帶著搶救絕學(xué)的急迫心情，張老師四處尋訪名師，為因明正名。由于他在學(xué)術(shù)上傾注了太多的心血，2010學(xué)期一開(kāi)學(xué)，滿身紫癜的張老師病倒在了工作崗位上，但病痛并未奪走他的斗志，他依舊以笑示人，堅(jiān)強(qiáng)地奮斗著。他用自身的行動(dòng)詮釋著雷鋒精神的內(nèi)涵———敬業(yè)奉獻(xiàn)。
　　五年來(lái)，五屆“雷鋒人物”都在用自己的行動(dòng)詮釋著雷鋒精神的內(nèi)涵：默默無(wú)聞，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己救人，敬業(yè)奉獻(xiàn)……“我覺(jué)得我們舉辦這個(gè)活動(dòng)的最大好處就是在校園內(nèi)尋找到了一些我們身邊最真實(shí)的好人好事，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的雷鋒精神為學(xué)生們樹(shù)立了道德楷模，使我們的校園變得更加溫暖”，校青協(xié)副會(huì)長(zhǎng)王雅慧說(shuō)。
　　“他們很好地發(fā)揚(yáng)了雷鋒精神，把雷鋒精神與當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代要求融合在一起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要在力所能及的范圍內(nèi)，帶動(dòng)和感染周?chē)娜思尤氲綄W(xué)習(xí)雷鋒的隊(duì)伍中去”，勤工助學(xué)指導(dǎo)中心的成員谷珊姍說(shuō)。
　　在現(xiàn)在多元的社會(huì)思潮下，什么是雷鋒精神，不同的人可能有不同的看法。有人認(rèn)為每年選出的雷鋒人物做的只是平常小事，不配獲此殊榮；有人認(rèn)為“勿以善小而不為”則正是雷鋒精神的真正體現(xiàn)。但不管看法有多么不同，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是社會(huì)需要雷鋒，也需要雷鋒精神。
　　校青協(xié)副會(huì)長(zhǎng)王雅慧說(shuō)：“每年舉辦雷鋒人物評(píng)選之初，我們都極盡全力通過(guò)各種方式和渠道加大宣傳力度,為的就是希望有越來(lái)越多的人積極向我們推薦身邊的雷鋒人物。”“我們希望在活動(dòng)過(guò)程中得到更多同學(xué)的理解、支持和參與，評(píng)選活動(dòng)才有真正的意義”，青協(xié)會(huì)長(zhǎng)黃延彬補(bǔ)充說(shuō)。
　　如今，第六屆雷鋒人物評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)快接近尾聲，就讓我們拭目以待，看看又有怎樣的感動(dòng)故事在校園繼續(xù)流傳。