本報訊 （學通社 張慶茂 李福春）又一屆畢業(yè)生將要離開母校，去拼搏自己的未來，當有些專業(yè)的學生在為工作發(fā)愁時，資源與環(huán)境系卻呈現(xiàn)出了另一番態(tài)勢：曹州農(nóng)化、上海嘉田、濟南綠霸等多家企業(yè)已經(jīng)來到資源與環(huán)境系進行招聘了。這些招聘的負責人說：“以前和這些學生一同工作過，他們的專業(yè)知識、辦事態(tài)度讓人放心，所以這次要提前行動招聘一批優(yōu)秀人才。”近年來，資源與環(huán)境系學生的就業(yè)情況一直呈現(xiàn)出供不應求的局面，難道這其中有什么奧秘不成？
　　關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)問題，資源與環(huán)境系主任劉杰說道：“學生就業(yè)態(tài)勢良好，很大一部分要得益于‘校企聯(lián)合’這種教學模式。學校與企業(yè)相結(jié)合，這樣不僅能培養(yǎng)學生的實踐經(jīng)驗，也是教學培養(yǎng)方案的一項要求。”近年來，資源與環(huán)境系十分重視對學生實際操作能力的培養(yǎng)，與山東曹達化工、山東省城鄉(xiāng)規(guī)劃設計院、濟南偉麗種業(yè)、北京澳佳肥業(yè)、菏澤市農(nóng)業(yè)科學院等多家企事業(yè)單位建立了長期的合作伙伴關(guān)系。除此之外，還在菏澤農(nóng)科所、菏澤市規(guī)劃局、菏澤市城建局、穆里村、佃戶屯等地設立了教學實習基地。在與這些企業(yè)合作的過程中，資源與環(huán)境系每年都會向這些企事業(yè)單位輸送大量的人才，推薦學生進入這些單位實習，解決了80%以上的應屆畢業(yè)生就業(yè)問題。資源與環(huán)境系每年暑期都與企業(yè)聯(lián)合成立“三下鄉(xiāng)”服務隊，學生進入各家企業(yè)后進行短期培訓，然后深入到田間地頭，為農(nóng)民現(xiàn)場講解新技術(shù)，解決生產(chǎn)中所遇到的難題，培養(yǎng)與鍛煉了畢業(yè)生的實踐能力。
　　在被問到2011年暑假參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動時，一名學生感慨地說：“我在澳佳公司實習的時候，認識到自己的專業(yè)基本符合公司的要求，但是還存在些許差異，發(fā)現(xiàn)自己在實際操作方面還存在著許多的問題，所以在以后的學習中要補足自己的專業(yè)知識，還要多注意對實踐動手能力的培養(yǎng)?！睂W生通過在企業(yè)中的鍛煉，對自己的專業(yè)有了更加深刻的認識，也認識到了自身的不足，為下一步的學習指明了方向，更有利于學生的發(fā)展。資源與環(huán)境系還依托傳統(tǒng)農(nóng)學專業(yè)技術(shù)的特長和山東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓基地的優(yōu)勢，承辦菏澤市基層農(nóng)技推廣人員培訓班，從2009年至今已有六期，培訓人員達570余人。這不僅促進了當?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展，也成為師生和基層農(nóng)技人員之間學習與交流的一種方式。
　　“對于我們應用型高校來說，在以后的學習過程中，還是要走‘校企聯(lián)合’的教學模式道路，我們要將教學第一線盡最大限度地放在教學實踐上?！Ｆ舐?lián)合’不僅僅是企業(yè)與學生的對接，也是企業(yè)與老師的一種對接，這樣對學生發(fā)展以及對老師教學都有很大的好處?！眲⒔苋缡钦f。現(xiàn)在，許多農(nóng)化公司都有與資源與環(huán)境系建立長期合作關(guān)系的意向，資源與環(huán)境系將對企業(yè)的信譽、制度、規(guī)模進行綜合考察，有效扎實地推進校企合作的進一步發(fā)展，最大限度地服務同學，為學生的就業(yè)和本系發(fā)展打下堅實的基礎。