同學(xué)們，課前老師和大家一起閱讀了我們海門(mén)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校報(bào)——《太陽(yáng)花報(bào)》，從這份報(bào)紙上你了解了些什么呀？（根據(jù)學(xué)生回答，出示報(bào)紙上的相關(guān)內(nèi)容，讀讀標(biāo)題。相機(jī)出示：新聞報(bào)道）2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你對(duì)新聞報(bào)道有哪些了解？3.教師小結(jié)：將新鮮的、有價(jià)值的事情用文字真實(shí)地記錄下來(lái)，發(fā)表在報(bào)紙上，發(fā)布在電視和廣播里，這就是新聞報(bào)道。今天這節(jié)課，咱們就...

第一段，寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、事件及參與人員；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容（官位高的嘉賓講話要放在校領(lǐng)導(dǎo)前面，在寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓講話順序要視實(shí)際情況而定）；?

常有人問(wèn)：自己深入到基層了，卻難以抓到有價(jià)值的新聞素材；掌握了許多事實(shí)材料，但不能很好地駕馭它們；對(duì)待事實(shí)材料，哪些需要舍棄，哪些應(yīng)該精耕……新聞到底在哪里？“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這是觀山者的結(jié)論，運(yùn)用到新聞報(bào)道中的選角度、抓特點(diǎn)...

第四個(gè)環(huán)節(jié)是使新聞要素形象化，要求是寫(xiě)出特點(diǎn)。即通過(guò)描寫(xiě)和修辭手法賦予材料以鮮明可感的色彩、形象、力度，使之以生動(dòng)的形象感染讀者，從而體現(xiàn)導(dǎo)語(yǔ)的個(gè)性化特征和創(chuàng)新性品質(zhì)。前述泰森案例再形象化處理后，結(jié)果為：

第二個(gè)環(huán)節(jié)是序化新聞要素，即排序，要求是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)選擇出了將要寫(xiě)進(jìn)導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容要素，接下來(lái)，該考慮如何對(duì)這些要素進(jìn)行組合即如何優(yōu)化新聞要素組合方式，因?yàn)樾侣剝?nèi)容要素的不同組合會(huì)對(duì)消息的意義、主題、價(jià)值產(chǎn)生明顯的影響。在導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作中，要素組合的根據(jù)仍然是第一個(gè)環(huán)節(jié)中選擇和表現(xiàn)核心因素的標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)此來(lái)確定所選定的內(nèi)容要素中的重點(diǎn)。對(duì)新...

本專(zhuān)欄將例舉相關(guān)案例來(lái)說(shuō)說(shuō)消息寫(xiě)作時(shí)如何做到優(yōu)化新聞要素，巧扮消息“鳳頭”。對(duì)于消息，導(dǎo)語(yǔ)是消息的精華，也是靈魂。導(dǎo)語(yǔ)是新聞內(nèi)容要素優(yōu)化處理后的精彩呈現(xiàn)，有著“使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去”的藝術(shù)魅力。它能夠把讀者緊緊地吸引住或鉤住，使讀者愿意看下去。我國(guó)著名記者范長(zhǎng)江說(shuō)過(guò)：“新聞寫(xiě)作對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的要求很高，要寫(xiě)得有魅力，令老百姓看了非讀不可”。...

實(shí)務(wù)訓(xùn)練營(yíng)本期的題目是根據(jù)材料寫(xiě)一則編者按，有難倒你嗎？“高分屏蔽生”炒作事件在高考前夕鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一方面源于要克服對(duì)高分考生崇拜的不理性的因素，另一方面對(duì)于扭轉(zhuǎn)教育質(zhì)量觀、教育政績(jī)觀也確實(shí)發(fā)揮了一些作用，畢竟分?jǐn)?shù)并不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)尺。那么接下來(lái)，就跟隨小迪師姐借該事件一起進(jìn)行編者按的練習(xí)吧！

時(shí)空、人物和事件是新聞不可或缺的要素，而場(chǎng)景往往將各個(gè)要素相互聯(lián)系起來(lái)，并使它們變得具體可感。特定時(shí)空中的人物經(jīng)歷和事件過(guò)程，可以通過(guò)場(chǎng)景“橫向”展示。場(chǎng)景是背景、語(yǔ)境、舞臺(tái)和現(xiàn)場(chǎng)，為新聞故事和情節(jié)的展開(kāi)提供基礎(chǔ)或鋪墊。人與人在不同場(chǎng)景中的交往、活動(dòng)，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)具象化畫(huà)面。簡(jiǎn)練、精彩的場(chǎng)景再現(xiàn)，可以活躍背景、渲染氛圍，使新聞敘事增強(qiáng)...

“要把文章寫(xiě)得好，寫(xiě)得生動(dòng)，只有下苦功夫，這里是沒(méi)有近路可走的”胡喬木曾說(shuō)：“要把文章寫(xiě)得好，寫(xiě)得生動(dòng)，只有下苦功夫，這里是沒(méi)有近路可走的。”他的工作常態(tài)，正如其詩(shī)《有所思》中“帳里檄傳云外信，心頭光映案前燈”所描述的一樣，是伏案工作、燈火長(zhǎng)明...

如果你問(wèn)我，平時(shí)練筆寫(xiě)什么好？我會(huì)說(shuō)是日記。我也記日記，不過(guò)不像你想的那樣，沐浴更衣，昏燈一盞，苦思良久。很多時(shí)候，走路、等車(chē)、候餐間隙就寫(xiě)了。手機(jī)越來(lái)越智能，語(yǔ)音輸入法也挺好用。路上自言自語(yǔ)一番，晚上睡前再小做收拾，生命里的一天就記錄在案了。...

寫(xiě)作小白：老師，您好！我最近被調(diào)到辦公室從事文秘工作。對(duì)公文材料寫(xiě)作，我完全是個(gè)門(mén)外漢，總感覺(jué)不得其門(mén)而入，既焦急又焦慮，您能說(shuō)說(shuō)像我這樣的新手，如何才能快速入門(mén)嗎？

標(biāo)題是對(duì)信息需求者提示和推薦信息正文的窗口。信息文稿標(biāo)題的特點(diǎn)，除了同其它體裁的文章一樣具有準(zhǔn)確性、生動(dòng)性之外，還有其獨(dú)特之處。其一，它要以信息的具體事實(shí)的內(nèi)容來(lái)命題，注重“體現(xiàn)內(nèi)容”這一實(shí)效，而不象其它文體，如文學(xué)寫(xiě)作那樣自由發(fā)揮的余地較大；其二，信息標(biāo)題通常必須是一個(gè)完整的句子，要對(duì)信息內(nèi)容中重要或需突出的要素進(jìn)行完整表述，這與其...

“寫(xiě)材料是公認(rèn)的‘苦差事’，我們常說(shuō)，寫(xiě)材料的人是‘政治上的紅人、工作上的苦人、生活中的窮人、家庭里的罪人’。但這種‘苦差事’，對(duì)機(jī)關(guān)年輕干部來(lái)說(shuō)，是一種最有效的淬煉?！?019年1月14日下午，江西省委組織部召開(kāi)“青年組工干部筆談”學(xué)習(xí)交流會(huì)，江西省委組織部研究室(政策法規(guī)處)主任饒榮誠(chéng)，分享了他24年從事材料寫(xiě)作的心得體會(huì)。這位“...

一、“可以有說(shuō)不出來(lái)的真話，但絕對(duì)不能說(shuō)假話”記者應(yīng)以“真實(shí)”為己任，真實(shí)包括兩個(gè)部分：一是報(bào)道所呈現(xiàn)出的結(jié)果要真實(shí)，二是過(guò)程要真實(shí)，內(nèi)容必須為原創(chuàng)，“洗稿”行為不可取。?

今天，南方傳媒書(shū)院創(chuàng)始人陳安慶和他指導(dǎo)的長(zhǎng)沙理工大學(xué)新聞系學(xué)生劉雅琪，為大家?guī)?lái)的是發(fā)表于2018年12月23日江西日?qǐng)?bào)要聞版一版的消息稿件《城市規(guī)劃“不折騰”，開(kāi)發(fā)建設(shè)“不濫權(quán)”——玉山一張規(guī)劃圖“接力”35年》。這篇消息作品由《江西日?qǐng)?bào)》記...

現(xiàn)場(chǎng)短新聞，就是作者在新近發(fā)生事件的現(xiàn)場(chǎng)，用最精練的文字、巧妙的手法制作的單一事實(shí)的立體報(bào)道。其最大的特點(diǎn)就是現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面感強(qiáng)和短小精悍。然而要想寫(xiě)好現(xiàn)場(chǎng)短新聞卻不是件容易的事，特別是對(duì)于基層通訊員來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好現(xiàn)場(chǎng)短新聞一直是個(gè)棘手的問(wèn)題。因?yàn)槎蹋３２恢獜暮螌?xiě)因?yàn)楫?huà)面感強(qiáng)，常常不知怎么寫(xiě)。從事基層新聞采寫(xiě)多年來(lái)，筆者寫(xiě)的現(xiàn)場(chǎng)短新聞雖然不算...

寫(xiě)好特寫(xiě)這一體裁，要求比較高。既要再現(xiàn)新聞事實(shí)，又要生動(dòng)形象，所以特寫(xiě)的文字要講究。如敘述性文字要簡(jiǎn)潔，形象的描述文字要生動(dòng)，對(duì)所要表達(dá)的人或事要合理地安排素材，文字既不能“濃妝艷抹”，也不能過(guò)于直白。?

登上南極大陸，我先是被考察隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排住在我身后（下圖）這座淡藍(lán)色簡(jiǎn)易木板房里。因?yàn)榉孔硬粐?yán)實(shí)，狂風(fēng)順著墻縫吹進(jìn)，發(fā)出剌耳的嘶鳴聲。后又搬進(jìn)扔在石頭堆上的一個(gè)集裝箱（房）里?！独孤鹆曛埂芬桓?，就是有了這深切體會(huì)之后撰就的。1989年2月15...

摘?要：雖然獲獎(jiǎng)不是新聞人的初衷，但是，把每件作品都當(dāng)做獲獎(jiǎng)作品對(duì)待，應(yīng)該成為新聞人的工作態(tài)度。本文從近年來(lái)獲獎(jiǎng)作品中尋找采寫(xiě)新聞精品力作的八個(gè)維度，希望對(duì)新聞追夢(mèng)路上的同行者有一點(diǎn)啟發(fā)。關(guān)鍵詞：獲獎(jiǎng)作品；新聞采寫(xiě)；八個(gè)維度每個(gè)新聞人都希望自己的作品能得到認(rèn)可，或者說(shuō)內(nèi)心都有一個(gè)“獲獎(jiǎng)夢(mèng)”。但一篇新聞作品能否獲獎(jiǎng)，受很多條件的制約，由...

本期“紅沙發(fā)”公益分享會(huì)上，中國(guó)編輯學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)郝振省以“出版社編輯如何寫(xiě)學(xué)術(shù)論文”為主題，結(jié)合豐富實(shí)例，圍繞編輯為何要撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、如何寫(xiě)好一篇學(xué)術(shù)論文、要寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文所需要具備的一些主要素質(zhì)和條件三個(gè)方面，與參會(huì)者分享了自己的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。?